棉麻生活的美篇

阅读活动助力成长（原创随笔）

　　今天，11月16日，初冬时节，街道两旁落叶飘舞，姿肆而又舒展，翻飞静置，划过心头，沉寂有声！纵使绿意盎然，终会翱翔栖息。微风散开，轻而不劲。今天也是我们城小读书节安排表上的一个普通日程，但今天却如冬日的一片落叶！静静地归落大地，慢慢地酿成沃土！今天也是我们城小读书节日程表上里程碑，因为平凉市儿童阅读推广研究会的专家苙临城小，因为家长和孩子一起来了，因为家校所三者聚在静宁的发声的殿堂——电影院里了！共同发声:以活动之名主张阅读，以阅读之名交换成长。今天的活动也许是历史大事中的一滴水，一微尘，但即使这样，我们不能忽视思想中的一滴水对人的思想的形成发展，产生的作用。今日以后未来或许是一座高峰！与其探讨一万种可能，不如放手搏击。把可能交给所有人的成长！

　　第一节的阅读展示课，我总觉得柳老师在玩，用自己的那颗童心在和孩子们玩阅读，亦是在玩火，顺理成章柳老师也是点火之人，点燃孩子表演欲的火把，有诗云“仿妨云影杂，榜样自天成”一点也不假，严肃的阅读的课堂遇上了轻松幽默机智的柳老师便被孩子在轻松有趣的表演和朗读中化解开了，而审视自己“动笔读啥，每一页勾一个词……”的唠叨是多么随意而又让孩子多么地厌恶呀！又是多么地可笑呀！孩子可以燃烧，燃烧的孩子更需要家长和老师去点燃内在的激情之火。或许木柴是潮湿的，但从柳老师身上我们有理由相信潮湿的木柴经过多次的火种点燃会逐渐变干并燃烧起。让我们共同都盼望孩子们的潜能燃烧成熊熊大火，让我们都做孩子的点火之人吧！   

　　第二堂课是整本书导读课，这堂课纵然也有陌生的老师遇见陌生的学生那种隔阂，但隔阂遇见了对《妖精的孩子》中妖的基因和对爱的渴求的予盾猜想阅读，便被悄无声息地撕裂！在听课中我忽然想到了《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”的几句诗，这四句诗完美地概括了隔阂被撕裂的那种豁然开朗，落地有声！在阅读的困境中我们应肩负起一份担当和责任，这责任，是教育赋予我们的一种原动力。这种原动力，鼓舞着我们在繁重的活动中保持热情，让我们在寻求与追求中，成就人们意想不到的事业吧！

　　这场演讲从接地气的开场白入手，浅入深出，让听者饱和度较高地参与进来，腹有诗书会演讲，我攥改了名言，却真实地表达了我的感受，书很多，我却没有去读！曹老师在演讲中分享过去自己在阅读的日子里得到的东西，同时让在场的听众明白自己在接下来阅读成长中即将达成的目标。真应了“演讲和沟通的最高境界是灵魂深处有眼睛，天地之间取信息。”这句话！    

　　以下是曹所长的个别讲话心得的分享，让我们一起努力先从做好一位和孩子一起读书的母亲开始吧！

教育孩子是家长一生的事业。最伟大的事业就是教育好自己的孩子。（看来无论我们干着多大的事业，我们都需要做好第二兼职，或许是我们所谓的大事业是第二兼职吧！）

教育是一种相互影响，相互带动的关系。希望孩子做出改变，首先要改变我们自己。（从改变我们的思想，改变我们的情绪，改变我们的生活方式开始，用洗心革面说并不过分。所以说教育是一场改革，不管我们愿意还是不愿意。）

请您只为孩子搭好启航的家庭平台；请您放心并授权学校和老师对孩子的教育；请您把孩子适时的带入社会和自然中去。（不要互相抱怨，我们每个人都深知道永远是社会中的人。再怎么样保护孩子，我们都要将孩子还给社会。）

合理的课业负担是必要的，是激发潜力和锻炼能力的必要条件。加减并行才是素质教育。减的是机械刷题，超前辅导，超标培训。增的是必备品格，关键能力，价值观念。（我也是陪读妈妈，冰火两重天的各种滋味，在每个即将子夜的夜晚，我多么希望孩子从厚厚的参考资料中走出来啊！内心的煎熬我无法言说！）

　　中午一点，今天的安排才圆满结束！唯一的遗憾是我没有听到杨老师的讲故事的课，我很好奇怎么展⺬一堂故事课呢？落幕的背后我却没有过多的精力分享喜悦，我们沉默地走着。“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花!”这句诗可以营造这样的境界:品茗看书，自会香气缭绕！可我们昨晚在布置展台时，却在书旁放置了盆花，因为我们在所有的活动中首先营造的是视野美感。追求完美的老师们在兴奋地聊着如何将书本摆出造型，如何将孩子的作品华美地展示出来，摆书也成了一门学问！在书香旁添花是我们尊重着这一次活动，尽管愿意或不愿意，我们都被卷入了这次活动的浪潮中，让我们一起在活动中成长！让我们一起在阅读中成长！   

　　哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。

       我以理论作尾，聊以自慰，诱惑我所有的疲惫之后的热情！