书包是童年，
承载着孩童时期最纯真的笑脸；
书包是童年，
承载着宝贝们的梦想勇往无前。
课程缘起
时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。近期，我们大一班小朋友们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......
书包一百问
关于书包，我想知道
一诺：书包从哪里来的？
颢颢：书包为什么有这么多口袋？侧边的口袋是用来装什么的？
鸿易：书包的肩带为什么有两根？
宇新：书包有好朋友吗？好朋友是谁？
认识书包
书包为什么有这么多口袋，都是用来装什么的？
楚涵：大口袋可以用来装书和文具，小口袋可以用来装水杯。
凯博：我们的衣服也可以装进大口袋里边。
教师小结：小朋友在交流讨论中展示了自己书包，通过小朋友的探索了解不同的口袋有不同的作用，例如前面的大口袋可以装书、文具、衣服，侧边的口袋可以装水杯。
针对幼儿的兴趣点，我们对于书包展开了讨论和探索，认识书包的结构，由此小朋友们积极的说出自己的观点。
若奚：书包有两个背带。
航航：书包有好多口袋，能装很多东西。
瑄瑄：书包上面还有拉链，这样书包里面的东西就掉不出来了。
艺彤：有的口袋没有拉链，有的口袋有拉链。
小结：通过观察和老师的讲解，发现书包是由主袋、前袋、两个侧袋、手提绳、肩带等组成。它们的功能各不相同，不同的书包有不同的形状和大小。
我的书包
针对孩子们对于书包的兴趣点，让小朋友们对自己的书包进行了绘画。
羽瞳：我的书包是蓝色的，很漂亮，能装很多东西。
沐乔：我喜欢粉色的书包，很可爱。
书熠：我想要一个飞机的书包。
书包演变史
涵涵： 爷爷奶奶他们也背书包吗？
泽山： 爸爸妈妈的书包长什么样子呢？
带着孩子们这些疑问我们一起调查了书包的演变过程，了解了书包的发展史。
从古代到现在，书包发生了很大的变化。我们一起来看看吧！
老师也带领小朋友一起了解了一下从古代到现代的书包都是长什么样子的。有古代的书包叫考箱，是去私塾上课、进京赶考的物品。
进入六七十年代，家里会缝制布做的书包。到了八九十年代，出现了双背带式的书包。
小结：现在，随着市场的需求，书包做得越来越漂亮，有各种不同的图案、形状，十分新颖。小朋友们纷纷感叹现在的书包最好看了！
书包的种类
书包分很多种类，每种书包的用途也不一样。有的书包适合登山用；有的书包适合旅游用；有的书包适合上学用......
书包的秘密
书包里面有什么？要放哪些物品呢？小朋友们知道了多少呢？
芸奕：书包里面有文具盒。
宇新：书包能放书和作业本。
久蕊：书包里面还能放彩笔和尺子。
哇，我们的书包能装好多东西呀！能干的小书包！
设计书包
小朋友们提出想要画一画自己的小书包，景睿说：“老师，我想在书包上做点装饰，变成独一无二的书包。”鑫鑫说：“老师，我也想给我的书包做些装饰，让它看起来更酷。”于是，孩子们开始天马行空，用“魔法笔”将它设计成自己喜欢的模样，这也是一个自由创作的过程，在创作的过程中他们获得了开心与满足。
小小的书包，装载着孩子们大大的梦想！如同一个形影不离的好伙伴一样，见证着孩子们的成长，快来看看孩子们创意的书包吧！
整理书包
绘本故事《整理书包不邋遢》，通过故事来引导幼儿如何整理书包，培养他们的自理能力和组织能力，通过故事的阅读和相关活动，让他们明白整理书包的重要性，并提高他们听故事、观察和解决问题的能力。
整理书包对于大班幼儿来说有着重要的意义。因为进入小学后，部分幼儿可能会产生焦虑，而整齐有序的书包会帮助幼儿在上课或学习过程中可以快速拿取相应的物品从而提高幼儿对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。
怎样整理书包？
拿出我们的小书包，一起来整理下吧！
整理书包三字经
小文具，盒中放；
书和本，包里放。
按类别，勤整理；
大到小，摆整齐。
幼儿在探索了书包的秘密后，对书包里的文具产生了很大的兴趣。
航航：我的文具盒里面有铅笔，橡皮，尺子。
铭浩：我的文具盒里面也有铅笔，橡皮呢！
我们学会了整理书包，那怎么整理文具盒呢？
整理文具盒步骤：
1、准备好几支铅笔、橡皮、卷笔刀放在文具盒旁边。
2、把文具盒盖子打开。
3、把铅笔，橡皮，卷笔刀分别放在文具盒相应的位置。
4、最后把整理好的文具盒盖子盖好。
正确背书包
小朋友都知道背单肩包身体会出现倾斜现象，但在背双肩包的时候发现有的小朋友也有不正确的背法，那到底怎么样正确背书包呢？
梓萌：肩带要挎在肩膀上，不能垮在胳膊上。
浩浩：扣紧扣子，这样书包不容易掉。
久蕊：有的小朋友书包很小，有的书包很大，我们要选择合适的书包，这样才舒服。
正确背书包的方法：
1）背书包时，书包顶应低过头部，腰帶位置应在腰部
2）应同时背上两条肩带，令两肩分担书包重量
3）重物应尽量摆近背部，以免令整个人前傾。
我的小书包，宝贝真不少
课本作业本，铅笔和橡皮
上课静悄悄，下课不乱跑
天天起的早，陪我去学校
孩子们和书包的故事还在继续，从“讨论”到“我会整理书包”等一系列活动的开展，孩子们从调查问卷、亲身体验整理书包到设计书包，对即将面对的小学生活有了进一步的了解，激发了他们对小学生活的美好向往。相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的学习生活。
编辑：谢晓雅
审核：牛丽峰