一节让学生幸福起来的美食分享课——被邀参加507班的劳动实践活动。
清明假期回来的第一节课，收到好友颜银玉老师和507班小朋友们的邀请，参加他们的美食成果分享会。来到教室，同学们都在议论纷纷，十分期待。他们也非常热情地欢迎我的到来。
颜老师向同学们提出了活动的要求。接下来，同学们便在小组内开展了如火如荼地讨论。
细心地听，有的同学分享了他们今天早早地起来做美食。有的同学分享了清明三天如何做美食攻略。还有的同学分享了美食的制作流程……
可爱的小组代表站起来，介绍了他们的家乡美食是如何制作的。他们是如何跟爸爸妈妈合作做美食的。还谈到了这次制作美食的收获。
最幸福的时光开始了，孩子们在小组内进行美食的分享。教室热闹起来了……
渐渐地，小组的活动变成组际的活动，教室里呈现一片喜洋洋的氛围。
幸福的被邀请人，也受到同学们的”投喂“。看着孩子们淳朴、可爱的模样，内心也感到很幸福。
课堂上，孩子们纷纷展示自己的劳动成果，一道道色香味俱佳的美食呈现在眼前。有的带来了自己亲手制作的蛋糕，香甜可口，让人垂涎欲滴；有的带来了自家种植的新鲜蔬菜，碧绿鲜嫩，充满了大自然的味道。每一道美食都凝聚了孩子们的汗水和心血，也见证了他们的成长与付出。
分享的时刻更是温馨动人。孩子们围坐在一起，互相品尝着彼此的美食，交流着制作的心得和感受。他们笑得那么开心，那么满足，仿佛整个世界都被他们的幸福所感染。这种纯真的分享，不仅让孩子们感受到了劳动的乐趣，更让他们学会了珍惜和感恩。
看着孩子们的笑脸，我深深地感受到了幸福的力量。劳动不仅让他们收获了美食，更让他们收获了成长和快乐。在这个温馨的课堂里，美食、分享和幸福交织在一起，共同谱写了一曲美妙的乐章。
来到507班，不禁被这种“活”课堂的班级文化吸引了。原来507班的同学开展了很多丰富多材的社会实践活动。活动成果照片成为了班级墙壁上一道美丽而独特的风景线。
班级的加扣分制度，具体清晰，是同学们共同拟定的。
这个岗位分工表非常有意思。事无具细，做到人人有事干。这个分组也是很特别的，分了学习部、卫生部、电教部、纪律部、活动部和生活部。
学生的成长足迹表和爱心驿站表，也非常不赖。每个同学定一个具体的“月目标”，还配上个“达成评价”。
班级里有一个互帮互助好氛围。班级的“小雷锋”的具体事迹被积攒下来。这非常不赖的爱心驿站。
如何解决矛盾的好招，是507班和我们611班的共享好招。班级的墙报栏上妥妥地贴上一张，遇到矛盾的时，孩子们读一读，潜然默化中让孩子们掌握与人相处的“渔”。
非常幸运，今天我有幸踏入一间“鲜活”的教室，这里不仅是知识的殿堂，更是孩子们欢笑与成长的乐园。在这间教室里，课内和课外的活动内容丰富多彩，犹如一片沃土，滋养着每一个孩子的心灵。
这个教室充满了生命力。每一个孩子都是一颗独特的种子，在这片沃土上茁壮成长。他们在这里学会了合作、学会了分享、学会了感恩。他们的笑声、欢呼声、讨论声，交织成一首美妙的交响乐，让人感受到幸福的气息。
鲜活的、有生命力的、有幸福感的教室里，每一个孩子都是主角，他们的每一个进步、每一个成就，都是这间教室最美的风景。
此刻，我被亲爱的老师、可爱的孩子们深深地感染着，以此文记录下今天的被邀者的“幸福感”。
