区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长实现‘玩中学'，'做中学'。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。我们一起看看我们中四班的区域活动吧~
泥塑区～乐意参加泥塑活动，通过玩泥等活动体验立体造型活动中的乐趣，并对泥工等活动感兴趣。
阅读区～通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
美工区～让幼儿自主的操作，大胆展现自己的想法。根据提供不同层次的材料，包括孩子收集的自然材料，增强幼儿的动手操作能力。
传统文化～设计脸谱
传统文化～纸巾晕染
传统文化～毛线编织
编发箍～
发夹款式多样～
美工区自主游戏
益智区～能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力
建构区～尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合诈能力。
小厨房～班级食育工坊
将食育融入班级日常生活，让幼儿对食材的营养价值和食物对身体的好处感兴趣，通过幼儿真正的实操，感受“吃”的乐趣，爱上吃，喜欢吃，从而让孩子的身体更加茁壮。
区域活动是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，为幼儿设置一定的教育环境即区域，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展～继续期待我们更加丰富的区域活动吧