
为促进教师的专业成长，提升教师的业务水平，适应新的教育教学环境，进一步提高养正教育教学质量。3月11日起，我校开展了“新教师推门听课活动”。在一次次的教研活动中，不仅任教老师教学水平得到了有效提高，而且整个备课组也在研讨中获益良多。
听课篇:
徐新梅老师执教的是《乘法交换律》，徐老师将运算定律放在了计算中教学，让学生在计算中发现新的算法引起计算简便，用算理解释算法，得出算律，再运用算律进行简便计算，让学生切实体验到学习运算定律的必要性，提高了学生的学习兴趣和探究欲望，为后期学习其他运算定律做了很好的铺垫。
王婷婷老师执教的是四年级下册第7课《飞向蓝天的恐龙》，王老师由视频导入，激起学生的兴趣，同时提出问题交流学习单，让学生学会提出问题和解决问题的方法。创设宁夏地质博物馆展览的情景，引入新课学习，借助表格理清恐龙演化过程，激起好奇心，激发探究的兴趣。教学中先完成表格，把图片顺序排列好，理清恐龙演化过程。再排列句子，熟悉恐龙演化过程。最后，讲解员讲清恐龙演化过程。通过自主阅读、小组研讨、朗读比较等形式，了解恐龙的演变过程，感悟语言的生动与准确。
张书雅执教的《乡下人家》，整堂课以小组成员间自学的形式为主，分模块学习了几幅独特迷人的乡村风景画，激发了学生们的学习热情。课堂上注重知识的拓展与延伸，注重课堂生成，采用了听说读写多重教学方式，培养了学生的综合能力，体现了语文课程的综合性，课堂教学扎实有效。
李沥老师执教的是《三角形的特性》，教学时，引导学生从生活情景中找三角形，并从中总结三角形的特征，通过画三角形总结定义，进一步摆一摆三角形和四边形，体会三角形的稳定性，通过这一系列的自主探究过程，培养了学生的推理意识和应用意识。
余霞老师执教的这篇《琥珀》，紧扣了阅读课的“主要任务”来设计，真正体现了阅读课教学的特征，把阅读课文真正上成阅读课。在教学活动中，利用小组合作，充分体现了面对全体学生，以学生为中心的课堂。
刘楠老师执教的是四年级下册第10课《绿》，刘老师以朋友圈这一真实情境贯穿课堂始终，让学生在真实情境中体会文字的魅力，让学生在读中借助关键词句想象画面，感受诗人独特的表达方式。通过仿写，表达自己对绿的独特感受。
贺振联老师执教的是第8课《千年梦圆在今朝》，教学时，引导学生提出不懂的问题，并用以往的学习方法来解决问题。通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。同时，引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。
张瑞老师执教的是四年级下册第7课《飞向蓝天的恐龙》。张老师由单元情景导入，激起学生的兴趣。借助预学单，梳理生字词，为学习课文打好基础。小组合作，梳理问题清单，并尝试解决，锻炼了小组合作能力。通过自主阅读、小组合作研讨等形式，掌握了文本，为解说恐龙的演变过程打好了基础。
王阳老师执教的是人教版数学四年级下册第七单元《轴对称再认识》本课是图形与几何这一领域中的内容。在此之前，学生已经初步认识了轴对称图形，本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上建立轴对称图形的概念，进一步认识轴对称图形的性质，为今后进一步学习其它几何图形的有关知识打下基础，并在学生的学习过程中，引导学生去发现和创造生活的美。
钱老师执教的《琥珀》，采用了“篇末入手”“逻辑提问”“由果溯因”的变序教学法和电化教学手段，这种方法可以营造宽松的课堂气氛，激励学生学习兴趣，使学生求知心切，积极性高，能引起学生的思考兴趣对培养学生的逻辑推理能力大有好处，既解决难度较大的科学知识，又降低了坡度，提高了课堂教学效率
评课篇:

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”相信此次推门听课教研活动会像春风化雨，吹散我们新教师心中的疑惑，滋润新教师们如饥似渴的心田。长路漫漫，愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，即使披星戴月，蓦然回首处，将是养正繁花盛开时。