课程的第一部分，我们用一寻宝游戏复习上一节课内容，把报纸、电视、电话、书架、茶几、挂钟、沙发极其对应的拼音放在地上，让小朋友们配对。
课程的第二部分是语言故事《快乐的家务》，故事的大概内容是跃跃教小小认识了“茶几、电话、报纸”这几个词语，并尝试着写了“下 个 土”这三个字及其拼读。故事的后半部分是小小想起妈妈最近有点腰疼，是因为干家务累的，于是自己主动学妈妈的样子在家干家务。潜移默化的引带了小朋友的责任承担能力。
丰富多彩的课间活动，训练了小朋友的运动协调能力，提高小朋友们的运动体能。
课程的第三部分进行第一个游戏“左脚往左踢踢踢”。老师给每位小朋友发一套卡片,这套卡片中有我们今天认识的‘上”‘下’‘土’'个”。这个游戏进行两轮。第一轮:一组的小朋友们从自己手中选择一张卡片,放在老师指定的位置,二组的小朋友们从自己手中找出相同的卡片,读出来并把它放在自己左脚左边中间位置。然后,二组的小朋友要用左脚往左踢自己的卡片，让它撞击一组小朋友放好的卡片。每张卡片二组的小朋友可以踢三次。第二轮,一组和二组小朋友交换角色进行上述过程。最后,我们要比一比,看哪位小朋友踢出去的卡片撞到别人卡片的次数最多。”
在此次游戏中梁宸恺小朋友胜出。
课程的最后游戏“摸到我的好朋友”用击鼓传花的方式决定小朋友们的先后顺序，首先要读出汉字，然后进行拼读，组词，最后用所组词说一句完整的话。延长了小朋友们的思维线。