面包店的

游戏一：

  游戏开始民钰、彤彤、欣欣、恩妤和菲菲一起在忙碌的使用垫子和轮胎进行搭建。忙活了好一阵，开始面包店的游戏。

  吆喝了半天，客人还是很少，于是欣欣请老师帮忙搬来攀爬架，自己爬上去和上面的行人进行吆喝。

  在面包店的另一头，还有一家小小两人面包店也是无人问津。

朱老师：谁来分享一下你们今天玩了什么游戏？是怎么玩的？

恩妤：我们今天一起开了一家面包店，但是赚的前有点少了。做了很多面包但是卖不出去，都只能去分给大家试吃了。

民钰：我去架子上吆喝上面的朋友来买面包。

朱老师：为什么你们今天生意很差？

天赐：朱老师我看到了，他们的面包店开在滑滑梯下面，一点也看不见，很隐蔽！

家麒：我觉得他们可以做一个牌子，把面包店开到外面去。

彤彤：我们今天很混乱，人很多但是都不知道在做什么。

朱老师：你们平时去买面包有没有观察过，面包店里大家都在做什么事情？

徐家辰：我去85C的时候，有阿姨会给我夹子和托盘，还有营业员，里面还有在做蛋糕的叔叔。

朱老师：所以虽然面包店里人很多，但是他们都有自己的工作职责和安排对不对？

大家：是的，他们都在做自己的事情。

菲菲：明天我们先商量好自己要做什么，再去游戏。下午个别化的时候我们想做一些商店的牌子可以吗？

恩妤：我想和悦悦他们的面包店合作，扩大规模，但是开在两个不同的地方。

家麒：对这样子就可以吸引人流量了 ！

朱老师：好的，我们明天基于小朋友自己的商量与探讨，我们再来调整优化一下我们的面包店。

  在第一次的游戏分享中，老师通过交流引导幼儿发现自己游戏的可以优化的点，积极反馈和肯定他们的想法，鼓励他们继续发挥创造力和想象力，深入探索面包店游戏中更多有趣的可能性。同时唤起幼儿们的日常生活经验，让他们更好地理解和体验面包店角色的职责和工作流程。幼儿通过中午的自由活动和下午个别化时间准备一些面包店的名牌，菜单。

分享策略和依据：两次分享都是围绕面包店这个点开展进行探讨，邀请多名幼儿一起进行表述分享。分享的站位是U型的。引发班级幼儿一起进行思考和讨论，能够结合大家的智慧与想法进行帮助。

经验生长与变化：幼儿的生活知识拓展与结合、同伴间的沟通交往与合作、解决问题的能力、积极情感体验等；幼儿搭建时划分了游戏区域，包括面包制作区、销售区和顾客休息区等，确定游戏角色，如面包师、收营业、外卖员、推销员等。寻找自然物的代替如树叶树枝等。