为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实在课堂教学方面的基本功，切实提高课堂效率。横州镇东郭村委小学与横州镇江南村委小学于2024年3月26日下午举行了一场名为“课堂展示，以研促教”的联片教研活动。
第一环节 课堂展示
本周由东郭小学卢家叶老师为我们展示了精彩的课堂《青山处处埋忠骨》。通过创设情境，增加教学的直观性。对于五年级学生来说，由于受到年龄和经历的限制,对抗美援朝这段历史是比较陌生的，对于战争的残酷性也不知道，如何拉近学生和课本的距离，教师通过导入情境，一步步引导学生感受，让学生的情感与此产生共鸣，不但使学生充分了解了写作背景，而且渲染了与文本相符的悲伤氛围，为进一步激发学生的情感奠定基础，并为帮助学生理解毛岸英烈士死得其所，堪称“忠骨”，埋下伏笔。
面对彭德怀和金日成两人对毛岸英遗体处理的2/4不同要求，毛泽东处于艰难抉择的境地。此时，教师适时插入说话练习，让学生研读文本，进行练习。“作为父亲，毛岸英是为国捐躯的第六个亲人，毛主席多么想(儿子能活着回来)，多么想(再见他一面);可是，毛岸英像千千万万个普通志愿军战士一样，作为主席，他不能(运回来)，不能(特殊化)。毛泽东有着(常人的情感)，更有(伟人风范)!”这个练习帮助学生把上下文融会贯通，充分理解主席当时矛盾的心理，走进伟人的内心世界，由衷地发出赞叹:毛主席是平凡的，更是伟大的.…...这次借助说话练习，让学生学以致用，使学生的语文能力得到提高，进一步帮助学生理解主席当时的矛盾、痛苦的心理，感悟到毛主席顾全大局，无私、宽阔的胸襟。
第二环节 评课
展示课结束后，卢家叶老师阐述了自己各个教学环节的设计意图和教学思路，并进行了课后反思。
展示课的老师反思结束后，教师们集思广益，在一起交流自己的心得体会，对教学的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足。并对后续工作进行安排。
第三环节 总结
最后由东郭小学语文组组长总结发言，卢家叶老师的课体现了新课标倡导的“以人为本”的课堂理念，采用了“自主、合作、探究”这一新的学习方式。课堂上“老师机械讲，学生被动听”的局面已不复存在，课堂上的一切活动全部交由学生自己来完成，教师只是一个参与者、引导者、组织者和协调者。教师充分尊重学生、完全相信学生，让学生聆听，让学生朗读，让学生评论，让学生品味。课堂上学生积极思考畅所欲言，自主合作共探究。学生听的全神贯注，读的琅琅上口，说的头头是道，品的有滋有味，真正做到了把课堂还给学生，让课堂焕发生机与活力。
通过联片集体教研活动，进一步加强了各教研组建设，发挥教师集体智慧，让教师在教学实践中取长补短，共同进步。