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特殊教育学校体育游戏对听障学生心理健康影响研究
在特殊教育领域，听障学生由于听力缺失，在沟通和融入社会方面存在诸多困难，心理健康问题不容忽视。本小课题聚焦体育游戏《反应贴贴贴》，探究其对听障学生心理健康的积极影响。
在开展研究课过程中，遇到了不少挑战。比如，如何确保听障学生准确接收指令，学生在收到指令后是否来得及反应。
经过一段时间的实践观察，发现这个体育游戏对听障学生心理健康产生了积极影响。从情绪状态来看，游戏中的成功体验使学生获得愉悦感和成就感，很多原本情绪低落、自卑的学生变得更加开朗自信。在社交互动方面，游戏常常分组进行，学生们需要相互协作、交流，在这个过程中，他们学会了用手语、眼神和肢体动作沟通，社交能力得到锻炼，人际关系也更加融洽，团队合作意识明显增强。而且，面对游戏中的挑战和失败，学生们逐渐学会调整心态，抗挫折能力得到提升。
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综上所述，体育游戏《反应贴贴贴》对特殊教育学校听障学生心理健康有着积极且显著的影响，为特殊教育体育课程设计和心理健康教育提供了有益的参考。