“区”角探索，“域”见美好—邢台市信都区群星幼儿园开展区域观摩活动

一角一落皆巧思，一步一处皆探索

一花一草皆教材， 一墙一景皆教育

环境无声，育幼无形

遇见区域，遇见童趣

在孩童的世界里

让我们俯下身子去聆听，去发现

追随孩子的目光

发现孩子的兴趣

与孩子们一起游戏体验，创造成长

让孩子成为游戏的主人

让环境为教育助力

      为全面贯彻《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，有效地支持幼儿在区域活动中自主游戏，充分体现“幼儿为本”的教育理念，让区域活动真正满足不同层次的幼儿发展需求，促进幼儿个性和创造性的发展，成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，同时也为了提高教师观察幼儿、指导分析幼儿游戏的能力，我园近日开展了区域活动观摩研讨活动。

区域观摩

      观摩活动中，教师向大家介绍了自己班级区域创设的思路，从整体布局再到小小的细节，都凸显着本班的构思和亮点，一个个游戏开展的细节和灵动的小故事，都让我们感受到主题活动和幼儿区域的恰当融合，都让我们看到儿童的思维与成长，感受到环境教育的真实意义。看！孩子们快乐、自主地进行游戏，他们有的变身小厨师，制作美味的食物；有的俨然是建筑工程师，分工合作，构建高楼大厦；有的则是表演家，身穿五彩衣快乐舞蹈……孩子们在自由、丰富的空间里探索、操作，全身心地投入游戏中，玩得不亦乐乎。

交流探讨

      接着，教师们结合观察到的区域游戏活动的开展情况，对活动中存在的共性问题、亮点与不足进行了分析，同时也提出了相应的改进建议，共同探讨更有利于幼儿发展的游戏内容和形式。

      最后，园领导就本次区域观摩中看到的“材料投放的适宜性、教师指导的有效性、幼儿与材料的互动性”等方面进行了统一反馈，对观摩的班级表示充分肯定。在环境创设中，教师能重视倾听幼儿内心的想法和感受，指导幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、探索、阅读图画书、 观察、建构等活动进行表达、表征，在活动时真实记录幼儿的想法和体验，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展幼儿的学习，让幼儿从中获得最大的发展。