为进一步提高教师课堂教学水平，打造高效课堂，以研促教、以研兴教，为新老教师搭建共同参与、互相合作的平台，促进教师共同学习，共同进步，共同成长。2024年4月9日上午，曾文老师为我们带来了精彩的一课《大气压强》
曾老师通过提问用吸管怎么喝到牛奶？并让学生去体验能不能吸到牛奶，结果发现通过吸是没法喝到，从而揭示课题，激发学生的好奇心。
紧接着让学生联系生活中的吸盘，用吸盘提起凳子证明大气压强的存在，并解释原理。
然后，曾老师提供一个大于瓶口的鸡蛋，引导学生思考怎么将鸡蛋放入瓶内，又如何将瓶内的鸡蛋弄出来，并让学生回答，老师演示并解释原理。
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曾老师通过引导学生完成覆杯实验，证明大气压强的存在，且各个方向都有大气压强。然后根据所学内容请学生回思考并回答导入中的牛奶是怎么“吸”到口中。
曾老师通过视频让学生了解最早证明大气压强存在的实验——马德堡半球实验，并让学生感受大气压强有多大。
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最后，通过探究大气压强能托起多高的水柱，引出托里拆利实验，引导学生思考并计算大气压强有多大。
课后曾老师阐述了自己的教学设计思路。理化生组的教师们也各自发表了自己的意见见解，充分肯定了优点，也指出了需要改进的地方。
教研活动的目的就是相互学习，共同探讨，共同成长！经过本堂课的学习与评课议课活动，老师们都受益良多！