观察背景：《指南》中指出，幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位的，也是最为重要的。孩子们户外喜欢轮胎，在游戏过程中自由自主，能够充分释放幼儿天性。
观察目的：观察幼儿在游戏中遇到困境后的反应，能否在不断尝试实验中积累经验，提高解决问题的能力，发现孩子的主观能动性。
轮胎是日常生活中常见的材料在孩子们眼中也是非常有趣的玩具。本月，我们小一班的孩子们开展了轮胎区游戏。这也是小班幼儿入园以来第一次玩轮胎，下面请跟随我来一起看看小一班孩子的游戏风采！
设计计划图：一会我想这样玩
计划展示分享
来到游戏的场地，小朋友们非常的兴奋，于是小朋友都飞奔到放轮胎的地方，每人搬了一个轮胎出来，孩子们刚开始只会玩很简单的滚轮胎，但他们玩的还是很开心。
游戏后的分享环节
活动评价：
孩子们从轮胎区只玩了几天，我以为还需要一段时间他们才能玩出花样，没想到才第三天孩子们就有了想法，搭起了“小木墩儿”。在最开始的3个轮胎排在一起，到在单个轮胎中间搭障碍物，再到多方向通过障碍物，孩子们在不断的游戏中主动的去探索玩法，成了活动真正的主人。
玩轮胎，它不仅可以锻炼孩子的平衡能力，身体协调能力，交往能力，还锻炼了孩子的想象力，创造力，语言交往能力等等。在户外自主游戏中孩子成了真正活动的主人，在游戏中保证安全的基础上，孩子们自由的想象，自由的探索，从中获得游戏的乐趣，体验游戏的乐趣。