培根曾说过，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一切。还有人说，良好的习惯是成功的一半。在教学中如何培养学生良好的学习习惯就显得尤为重要，为此，经校领导研究决定于4月2日至3日分学科召开研讨会，会议由赵校长主持。
4月2日上午第一节课，赵校长组织英语组全体教师针对英语教学中如何培养学生良好的学习习惯进行研讨。赵校长首先强调了培养学生良好的学习习惯的重要性，然后分析了我校英语学科的现状，针对英语学科的特点和现状，各英语教师研讨并制订了相应的措施。
小学生的模仿能力强，求知欲旺盛，对于新事物充满好奇，特别是对于英语的学习，激起学生的兴趣至关重要，在这个时期，我们英语教师要抓好学生的书写关、发音关等
4月2日下午第一节课数学组进行研讨
刘天真老师指出，六年级的学生大部分学习习惯较好，但是仍有少数同学存在上课不认真听讲，应付作业的坏习惯。针对这些问题，刘老师也制订了相应措施，如采用主动、多样的形式，使学生养成良好的行为习惯。在说明为什么提出这样的规则以及怎样遵守的同时还要注重亲自检查督促。
4月3日下午第一节课语文组进行研讨
语文骨干教师尹娟老师针对二年级学生的现状也做了细致的分析，并制订了相应措施，如把读书、写字习惯的养成落实到每一课中；复习、预习的习惯养成，在课后服务的时间加强指导；阅读和写话培养学生读后能简单的写几句感想，针对有特点的语文，鼓励学生写片段养成乐表达、好积累的习惯等。
良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，需要教师辛勤耕耘，加强课堂管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露和各方面的配合。只有教师、家长、学生全力配合，才能让良好的习惯之花粲然绽放。