春日阳光暖，教研意正浓。为促进教师成长，提升高一数学组教师教学水平和课堂教学质量。第5-6周举行了月考质量分析、学生计算能力竞赛、公开课和集体备课。
月考质量分析
3月25日，针对3月21日-22日举行的第一次月考，名师指导成员黄金瑞老师对全年级数学学科的最高分，最低分，平均分，优秀率，及格率和低分率作了整体成绩分析；然后细致分析了物理类和历史类方向一类目标，二类目标双上线率完成情况，各大题，各小题答题情况。接着组织组内教师对此次考试试题和学生的易错点、失分点进行了具体分析和讨论。
首届学科节
通过各班宣传动员，学生自愿报名与教师推荐相结合，共有143名同学报名参加。在全组老师的共同协作下，于3月26日在科技楼五楼教室顺利组织了高一数学计算能力竞赛，随后参照物理和历史方向参赛人数比共评出了一等奖10人，二等奖15人，三等奖20人，并通过学校宣传栏进行表彰。
集体备课
3月27日，主备人陈瑶老师对《平面向量及其应用的章末复习》的教学思路进行了分享。首先是构建知识网络系统，并将复习分为六个模块：第一模块是向量的线性运算及应用；第二模块是向量的数量积运算；第三模块是向量数量积的应用；第四模块是数形结合思想；第五模块是平面向量在几何、物理中的应用；第六模块是正弦定理与余弦定理。
主审人杨见海老师在《第二章本章小结》的作业设计中，设置有向量的线性运算、平面向量基本定理的运用和向量数量积的计算，让学生学会向量的线性运算、平面向量基本定理和平面向量的数量积及其应用。并根据学生的不同学习情况，将本节作业分层训练，让学生不仅学会知识，更学会思考。
观课议课
4月1日下午第七节课，李福文老师在高一（26）班上了一节题为《数量积的求法》的公开课。李老师通过五个典型例题详细讲解了数量积的三种求法，有定义法、基底法（即转化法）、几何意义法（即投影法）。例1和例2由学生板演，过程简洁，思路清晰，李老师进行讲评，说明了定义法适合向量模长和夹角已知的情况，并强调了使用定义法求解数量积要注意向量夹角。在模长和夹角未知的情况下，例3和例4使用基底法将未知向量转化成用已知向量作基底表示，从而求出数量积。例5使用几何意义法求解数量积。第八节课时间本组数学老师在高一数学教研活动室开展评课议课活动。首先，李老师对这节课的设计理念和授课思路与流程做了简要的说课。然后，各位老师们各抒己见开展评课议课。整节课思路清晰，设计合理，过程由浅入深，方法灵活多样，是一堂实用、有效的公开课。
一次活动，一次成长，每周教研滋润着老师们积蓄新的力量，在这样一次次积极的、和谐的教研活动中不断收获着，成长着。愿我们不负时光，携手成长，书写教研新篇章！