为进一步增进家校沟通，建立家校良好关系，凝聚家校育人合力，使家校之间产生更强联动，使孩子们得到更好的发展，2024 年 4 月3 日下午文昌市东阁中心幼儿园召开 2024 年春季家长会。
本次家长会融合了两大主题，第一是大班组关于幼小衔接的问题，幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，幼小衔接的质量对幼儿的成长将产生重要的影响。为了指导家长更好地做好幼小衔接工作，帮助大班幼儿顺利升入小学，尽快适应小学生活。第二是新生班级的新生入园发展情况。本学期刚入园的幼儿，家长尤其关注，家长和老师一样，特别关注于幼儿的一日生活还有在园的行为发展。
带着爱与期待，家长们满怀热情，如约而至，有序入场，进行签到。在轻松愉快的氛围中，开启了幼小衔接专题和新生入园生活和学习发展情况的家长会之旅。
新生班级让家长了解新生初入园的一些问题、以及幼儿在园学习和生活，以及需要家长配合的一些工作等，以便幼儿尽快适应幼儿园生活。
陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展，因此:
信任很重要
老师、孩子、家长之间应该相互信任。
沟通很重要
除了教师与家长沟通，家长应该主动与教师沟通，反映孩子存在的不良习惯，并与教师一起协商引导的措施。
说出心里话
有些家长好面子，担心对老师提出意见或建议后，老师会对他的孩子不好，本来心中有不满，可是由于每次孩子入园、离园的时间比较集中，教师忙着接待孩子，家长又不忍心打扰教师工作，索性把问题先搁着，积少成多，等到在自己孩子身上出现了问题，则爆发出来并采取极端的处理方法……
付老师给家长们详细的介绍幼儿在园情况，鼓励和引导家长们信任老师，配合老师在园工作，也给家长们展示幼儿在园的活动照片。
大班的老师围绕“心理、认知、习惯”三个方面，从幼儿园与小学的差异以及家长最关注的一些问题向家长进行了详细的讲解， 并从如何帮助幼儿更好地适应小学生活入手，就入学心理准备、良好生活习惯、自理能力和学习习惯的培养方面给予专业的指导。
同时向家长介绍针对大班一直在做和即将要做的事情，我们将幼小衔接融入一日活动，融入环境与材料，让孩子们在游戏中、生活中获得成长。幼儿园和小学的孩子具有不一样的身心发展特征，我们要相信他们、鼓励他们，建立他们的自信心和自尊心，培养良好的生活习惯和卫生习惯。
家长会结束，有些家长和老师私下了解自己孩子平时的情况。有的家长在教室里左看看，右看看，在欣赏教室里的主题墙，游戏墙，手工区，签名墙，有时看到自己孩子，还会哈哈大笑，老师也会主动给家长介绍，家长们边听边露出欣慰的笑容。
短暂的会面，拉近了家长与老师之间的距离，新生班级老师的细心介绍与解答也缓解了新生家长的焦虑与不安，大班老师详细的幼小衔接知识普及，关于幼小衔接幼儿园和老师们计划并正在实行的知识与一起生活里做出的改变，让大班家长深刻了解幼小衔接的重要和家长要做的相应配合。
家长会的成功召开，为我们搭建了沟通的桥梁。我们将用心倾听家长的声音，努力为孩子们提供优质的教育服务。全体教师将携手家长为孩子有一个温暖而充实的童年而共同努力。