“走进汉字王国”之“我爱你汉字”

      综合性学习“走进汉字王国”第二阶段是“我爱你汉字”。在第一阶段学习与分享的基础上，孩子们对汉字有了更深入的了解，活动展示有了更大的兴趣与自信，因而他们迫不及待地开始展示。

       第一小组以朱悦然、胡潇然、孙成为代表上台展示时也大大震撼了我。他们几乎集中了一大组的力量，搜集总类多，数量也十分丰富。展示的书法不仅有学生自己的书法作品，有家长作品，有名家复印作品；不仅有楷书、行书、草书，还有隶书、篆书。书法作品来源不仅有书写的正式作品，还有春联、剪纸、门神、挂饰、书签、商品标签……凡是有汉字的地方都被他们挖掘了出来。可见这些孩子的用心。

       不仅有相关历史知识，还有猜字游戏。不仅有游戏，还精心准备了奖品，让课堂氛围十分活跃。

接下来刘梦婕给我们展示的是一些错别字并分析了造成错别字的原因。

而随着魏文墨介绍“姓”的来源后，刘子涵则给我们展示了她《关于姚姓的历史与现状的研究报告》。

夏梓轩、吴忧和杨伊诺这一组的展示从生活中的不规范用字及街头错别字开始，显得更加接地气。我看到他们从容不迫，看到他们学会欣赏书法。

董奕轩与姜柴文二人组合展示的《汉字演变史》拓展了课本的内容，让我们更清晰地了解了汉字的演变过程。

最后，王道声和张勇齐为我们介绍了他们小组的研究报告《王姓历史与现状》。让我们看到一个完整的姓氏研究过程与结论。

       综合性学习活动是提升语文综合素养的重要课程，在这样的活动中能看到孩子们迅速地成长。