时光清浅，岁月静好，转眼间我已经在教育事业中工作了二十余载，蓦然回首，二十多年的从教生涯像一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开，工作中的酸甜苦辣也从记忆的深处跳跃出来。
记得刚上班的时候，我被分配到了一所学区小学，因为学前教育专业的我对小学教育一概无知。自小要强的我，怕教不出成绩，心里有一百个不情愿。大哭一场后，抹干眼泪，以“既来之，则安之”的心态，边学边记，直到自己觉得可以了才登台授课。年轻人的激情加上孩子们的配合，成绩出乎意料的好！
第二年，因为工作的需要，我进入了幼儿园工作，临行时孩子们的依依不舍，以及那稚嫩笔下的“你再教教我们，别走了”，虽时隔多年，但一想起来就眼泪婆娑。
进入新的环境，本以为自己会在自己的专业领域里大展身手，畅想每天与孩子一起唱歌游戏是何等的惬意。可真正工作的时候，我却发现，并不是那么单纯美好。有的孩子不会用勺子吃饭，经常是吃几口饭菜撒一地；有的孩子午休时喋喋不休；有的孩子上课时到处乱跑；更让人头疼的是每年孩子入园分离焦虑时近一个月左右的哭哭啼啼。
记得第一次当保育员，面对拉在裤子里的孩子，竟左顾右盼，不知所措。忙碌一天下来，晚上休息时辗转反侧，竟不得入睡。我暗自问自己，难道这一辈子就这样度过？整天与孩子打交道，擦桌子、扫地、叠被子？年少时梦想中的诗和远方不知去向何方？闭上眼睛试想，从今天开始，直到20年、甚至30年后，自己还是周而复始做着相同的工作，感觉前途渺茫，如同坠入噩梦深渊一般。“家有八斗粮，不当孩子王。”我着实体会到了。
那时候的我迷茫彷徨，真像大海中航行的船一样没有了方向。生活毫无生机，成就感更无从谈起。一次偶然的读书会活动，我有幸拜读了上海名师应彩云老师的《孩子是天，我是云》，一篇篇富有感情触及灵魂的随笔和案例让我经受了一次精神洗礼，仿佛自己的生命里又注入了一股新鲜的血液一样活力四射起来。这位年过半百的专家，仍兢兢业业在一线辛苦钻研，我身为一个年轻人，竟牢骚满腹，着实羞愧。从此，我端正态度，开始振作精神。一路走来，我收获到了内心的喜悦。
清晨，我会面带笑容去迎接每一个孩子，希望给每一个孩子带来一天的愉悦。他们那一声声清脆的“老师好”，伴随着朝阳一同浸入我的心田。傍晚，那一句“老师再见”，又将开启明天的希望。
幼儿园事无巨细，这其中蕴含着的耐心、责任、艰辛与无奈以及酸甜苦辣，恐怕只有做了幼儿教师才能体会得到吧。每每自由活动时，我发现孩子不爱活动了，就会去摸摸额头，判断是否发烧；午睡时，当孩子们熟睡后便进行巡视，及时给蹬了被子的孩子盖好，以免受凉感冒；孩子如果是拉肚子，我再也不会躲避，而是心甘情愿细心耐烦地清洗，直至彻底干净为止。孩子是最容易得到满足的，你对他好，他就会对你好，可以说那是一种最简单直接、纯净无华的爱。慢慢地我的真情实意赢得了孩子们的喜爱，也成为了孩子们心中喜爱的老师。
在十七届五中全会上明确指出：满足适龄儿童入园要求，促进学前教育事业科学专业的发展。作为幼教人，我们深感幼教的春天正悄然来临，我们在社会上的地位也逐渐提高，幼师绝不仅仅是一个“高级保姆”的代名词，但基于此，社会对我们提出了更高的要求。休完产假回来上班时，高瞻课程、华德福、新西兰游戏故事等国内外新的教学理念如雨后春笋般映入我的眼帘。何为自主？如何放手？游戏中如何介入？等等一系列问题萦绕在我的心间，当时的我有一种被落在爪哇国里的感觉。
知不足而奋进，望山远而前行。为了更好的引领幼儿的游戏活动，我先后阅读了《以游戏为中心的幼儿园课程》《0~8岁发展适应性游戏》《自主游戏的观察与记录》等书籍，吸收了先进前沿的幼教理论，明确了幼教改革的方向。随后的无数个日夜，我坚持将理论学习运用到教学实践，随时记录孩子的啊时刻和哇时刻，坚持写观察记录、教育笔记，再进行反思提升，收获的不仅仅是有深度的游戏案例，更重要的是看到了放手以后孩子们自主、愉悦、创造的游戏精神。
业精于勤荒于嬉。在“勤奋”的滋养下，我的教学基本功越来越扎实，教学智慧也在一天天增长。在持续不懈的坚持中，我也由一名普通的教师成长为优秀的骨干教师。与孩子们朝夕相处的每一个时刻，也更加自信自如，游刃有余。
教育要有情怀，把自己当做小孩子，才能够真正走进小孩子的世界。在教育的过程中，我不断遵循“追随孩子”的原则，努力让孩子在兴趣中获得知识经验，体会学习的乐趣。户外活动时，我会扮“老鹰”同他们一起嬉戏，扮“兔妈妈”和他们一起蹦跳；植物园里，我会屏息凝气，和他们一起静听花开的声音；小农场里，会和他们一起寻找泥土里扭动身体的蚯蚓；自主游戏时，我会以角色的身份参与游戏，推动游戏的深入开展。在游戏的反思时，我会巧妙地引导幼儿在观察、思考、判断的同时进行记录和表征。当孩子取得进步时，我会毫不吝啬的竖起大拇指告诉孩子，“你真棒……”
有幸拜读了《窗边的小豆豆》之后，黑柳彻子笔下的巴学园理念，深深影响着我，成为一名小林宗作式的老师成了我的目标，每当班中面对调皮的孩子时我都会自对自己说，每个孩子都有优良的品质发扬光大，很重要。班里有一位叫昊昊的小男孩，每次上课时嘴里都会发出怪怪的声音，多次提醒都没有效果，当我蹲下来告诉他有什么事可以悄悄告诉老师时，我发现他澄澈的大眼睛里充满了无助和恐惧，我的心猛然被刺痛了一下。于是我利用下午离园时间和昊昊妈妈进行了一次简短谈话，原来昊昊的爸爸在国外工作，加之现在刚刚有了一个小妹妹，昊昊则由奶奶帮着照看，放学回家大部分时间是在动画片中度过，了解到真实情况后，我恍然大悟：昊昊嘴里发出的声音竟是模仿恐龙的声音。于是，我结合孩子的年龄特点详细地和昊昊妈妈分析了孩子的现状、造成的原因以及解决策略，一段时间下来，昊昊上课时再也不发出怪声了，眼睛里柔和有光了许多。
付出总是有回报的。硕硕小朋友长大后的梦想是要当老师；妞妞小朋友则把我并驾齐驱为妈妈、姥姥和小姨里面的“四大美女”，能成为孩子心中的女神，我倍感欣慰；睿睿小朋友则说长大了要娶我当他的“新娘”，用他妈妈的话说，就是他觉得李老师会画画、会唱歌、会折纸……无所不能，孩子们对我佩服的一塌糊涂，我陶醉了，但欣喜之余感觉自己肩上的责任更重了。
杨绛先生曾说过，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。经历过工作的酸甜苦辣，工作多年的我心底也沉淀出一方宁静的净土。守得住清贫，耐得住寂寞。用爱陪伴，做孩子们喜欢的老师将是我一生追求的永恒旋律。
道阻且长，行则将至。儿时的歌曲《我的老师像妈妈》时刻萦绕在我的耳边。桃李不言，下自成蹊。我知道，我与孩子的故事，还将继续……