心理健康教育是指通过教育活动，帮助人们认识和掌握心理健康的知识、技能和态度，提高心理素质，预防和解决心理问题，促进个人和社会的和谐发展。
一、加强宣传教育，增强心理健康意识
首先，学校可以通过举办专题讲座、主题班会、黑板报、宣传栏、校园广播等形式，向学生宣传心理健康知识，让学生了解什么是心理健康，如何维护自身的心理健康，增强心理健康意识。
其次，学校可以组织开展各种形式的心理健康教育活动，如心理知识竞赛、心理剧表演、心理沙龙等，让学生在活动中体验和感悟心理健康的重要性。
二、建立心理档案，关注学生心理健康状况
为了更好地了解学生的心理健康状况，学校应该建立学生心理健康档案。档案中应该包括学生的基本情况、家庭背景、学习成绩、兴趣爱好、行为表现等方面的信息，以及一些常用的心理测试量表。通过定期对学生的心理健康档案进行更新和维护，可以及时发现学生的心理问题，采取相应的措施进行干预和指导。同时，心理档案的建立还可以为学生和家长提供参考和帮助，帮助他们更好地了解孩子的心理状况。
三.未成年人心理健康教育问题的原因
1.家庭教育的缺失。在目前快节奏、高风险、大压力的现代社会中，很多家长往往只注重孩子的智力和学习成绩，而很少从孩子的心理角度予以重视；过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品格的发展、人格的教育、实践的能力和社会责任感等等的培养。如有的单亲家庭缺少父（母）爱，他们的孩子往往会自卑，性格比较孤僻；有的家庭条件好，父母百依百顺，容易造成孩子娇生惯养，害怕困难；有的处于青春期时，会出现逆反心理、嫉妒心理；留守儿童容易成为心理孤儿，隔代长辈教育更是有心无力，缺乏基本的心理健康知识和沟通能力，不恰当的沟通方式往往加剧矛盾，适得其反。
2.学校教育的缺失。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一，当前，学校虽大多设有心理健康课程，但工作缺乏系统性，开展不够深入。缺少健康课程专业专职教师，师资力量不够，课时也很难保证，健康教育质量堪忧。在考试及升学的压力“指挥棒”下，健康教育面临单一的教学手段，落后的教学内容，工作室功能不健全，难以取得明显效果，缺少及时有效的心理疏导，没有真正起到有效的作用。