尊敬的家长们，亲爱的同学们：
成长是一条阳光、风雨参半的路，有幸福快乐，也有数不清的哀伤寂寞。校园欺凌不但会伤害孩子的身体，还会使一颗纯净的心灵走向迷途，使人的精神受到痛苦折磨，严重时威胁他人的生命安全。为倡导大家积极行动起来，反对校园欺凌，珍爱生命，健康成长，让心的世界充满阳光。学校特发出以下倡议：
什么是校园欺凌？
校园欺凌的危害
1.对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
2.对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
学生如何应对校园欺凌
（一）不做受害者
1.当受到校园欺凌时首先要保护自己，前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时，尽量结伴而行。
2.要机智应对，在校外遇到欺凌时要大声呼救，或者假装顺从拖延时间，寻找机会报警。
3. 不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
4. 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
5. 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻保护自己。
6.寻求帮助，遇到校园欺凌时要及时告诉家长或老师，寻求家长或班主任的帮助。千万不要沉默，一味忍受只会助长欺凌者继续实施欺凌行为。
7.请记住，无论如何，被欺凌都不是你的错！
（二）不做欺凌者
1.遵守法律。故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
2.与同学友好相处。当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
3.不开玩笑、起绰号。“我只是跟他开玩笑，闹着玩”不是为自己脱责的借口；起绰号和昵称，也有着本质的区别，起绰号带着恶意伤害的性质，而昵称是你们感情深厚的见证，是建立在你们双方都愿意的前提下。
（三）不做附和者或冷眼旁观者
1. 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
2. 拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
3. 在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
4. 及时向老师、家长报告，甚至报警。
家长如何应对校园欺凌
1.教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
2.鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
3.冷静，最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
4.共情，先别追问过多细节。不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5.接纳，父母绝不抛弃你。孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
6.安抚，先平复孩子的情绪。孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
学校如何应对校园欺凌
1.救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
2.适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
3.快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
4.低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
部分与校园欺凌有关的法律
《中华人民共和国刑法》
第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
《中华人民共和国民法典》
第一百一十条自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。
部分针对反校园欺凌的指导文件
1.《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》2021年1月20日，教育部办公厅印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。
2.《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》2016年11月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
3.《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》2016年11月30日，为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求，推动建立科学化、规范化、制度化的中小学（幼儿园）安全保障体系和运行机制，提高安全风险防控能力，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,强调重点检查教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、校园欺凌和暴力行为、涉校涉生违法犯罪和心理、行为咨询与矫治等重点问题的预防与应对情况。
愿你们的青春，都能被温柔以待。希望少年的你，心之所向，处处阳光！
监制：饶武庚
审核：李建刚
编辑：黎蒙