“学习准备”篇
本次介绍的是入学准备第四方面学习准备。包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等四个发展目标以及对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲等16个主要表现，并提出了保护幼儿的好奇心和主动性等11条主要教育建议。
一、好奇好问
好奇心和探究欲是幼儿与生俱来的特点，也是幼儿应具备的重要的学习品质。这些品质的培养比知识、技能的学习有更加深远的意义，会对幼儿现实和长远的发展产生深刻的影响。在幼儿期保护他们的好奇心和探究欲，培养他们的探索和创新精神，是十分关键和必要的。
具体表现：
1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。
2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。
家庭教育建议：
家长在家可与幼儿共同种植植物，投放笔、纸、放大镜、尺子、剪刀等材料，鼓励儿童每日照料与观察，发现植物生长的变化，讨论过程中的发现与问题，对于幼儿提出的问题要耐心解答。
教师指导策略：
1.保护幼儿的好奇心和主动性。接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或者否定儿童的奇思妙想。
2.支持幼儿持续的探究行为。分析幼儿在探究活动中可能获得的发展，提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿持续、深入进行探究，寻找问题的答案。
二、学习习惯
专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。
具体表现：
1. 能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。
2. 能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。
3. 乐于独立思考并敢于表达。
4. 做事有一定的计划性。
家庭教育建议：
家长可陪伴幼儿每天自主阅读一个小时，并在阅读后鼓励幼儿与家长分享图书内容或阅读感悟，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时引导幼儿有计划地做事，鼓励幼儿制定自己的所有活动计划，如尝试安排周末的活动或日程安排、出行计划、学习计划、购买计划等。
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幼小衔接的“学习准备”不是完成固定的知识传授，不是“提前”，不是“抢跑”，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，科学做好幼小衔接，促进幼儿健康快乐成长！
大班组
2024.04.19