课程缘起
晨间谈话的时候一诺小朋友跑过来告诉我:“老师我的牙掉了”梓硕小朋友说：“老师，我也掉了一颗牙，我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长不出来”。听着孩子们的交流，抓住孩子们的关注点，围绕牙齿，不断探索。大班孩子已经步入换牙期，这对他们来说是长大的标志，因此我们生成了班本课程《嗨，牙齿🦷》，就让我们跟着孩子们一起探索牙齿的秘密吧！
初探牙齿🦷
好朋友的牙齿🦷
仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。孩子们带着疑问开始互相观察牙齿，通过数牙行动，发现原来每个人的牙齿数量是不一样的。
悦悦👧🏻:你数好了吗？嘴巴一直张着，口水都要就出来了。
哓筱👧🏻:你抬头，上面的牙齿数不到了。
梓豪👦🏻:你下面👇🏻的牙齿形状不一样呢？
耀耀👦🏻:对呀你也是，里面的牙齿很小，还有缺了两颗牙。
悦悦👧🏻:哓筱你里面的牙齿都蛀掉了。门牙里面还有黄黄的东西。
数一数多少颗牙齿
我们的讨论
涵涵：为什么我们会掉牙呀？
蕊蕊：该怎样保护牙齿呢？
梓硕：我们的牙齿为什么会变黑？
梓豪：掉牙时会怎样？有什么感觉？
子悦：我牙齿掉了之后，说话有一种漏风的感觉。
欣欣：我刚掉牙齿的时候，一喝水嘴巴里都血。
为什么我们都会换牙呢？
语萱：妈妈说乳牙不结实，都要掉完换成结实的恒牙，我们去问问老师吧！
老师牙齿如果全部掉完，还没有长出新牙怎么吃饭呢？
老师说恒牙一般从六岁左右开始，乳牙是一颗颗松动的要到12岁左右才能完成，而且换牙是有第一定规律的哦！
我们牙齿有多少颗？
关于我们的牙齿，都有哪些秘密呢?经过了简单的讨论后，我们一同制作了一份关于牙齿的调查表，让幼儿自己探索发现并记录下关于牙齿的“小秘密”在填完后与同伴进行分享，在分享调查表时，孩子们发现了很多问题……我们围绕这些问题开展了教育活动。幼儿乳牙一共有20颗，幼儿互相数数对方有多少颗牙齿?，口腔里有多少颗牙齿呢?孩子们有的拿着镜子张大嘴巴来数，有的和小伙伴合作数牙齿，一边数一边观察，他们发现原来每个人的牙齿数量、大小是不一样的。
关于牙齿我想知道
我换牙啦！
掉牙感受
牙齿🦷小百科
换牙注意
牙齿自画像
观察同伴的牙齿后，小朋友对自己的牙齿产生了大大的好奇，不如来一场别开生面的美术课，上小朋友画一画，捏一捏自己的《牙齿🦷自画像》！
我们班有多少小朋友开始掉牙了呢?又有多少小朋友有蛀牙呢，带着这个好奇，我们一起进行了一次掉牙和蛀牙统计，用黏土捏造型的形式记录下来。发现原来有很多小朋友还没有经历过掉牙这个阶段，而蛀牙的小朋友却有很多，掉牙的幼儿开始给大家分享他的牙是怎样掉下来的。
《指南》提出:遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法。在活动中，通过数一数牙齿，观察同伴和自己的牙齿，引导幼儿学会观察、比较与分析，能用图画、数字以及艺术活动等方式记录自己的牙齿数量以及蛀牙情况，从而锻炼了幼儿的探究能力。
换牙我不怕
活动《为什么会掉牙》
牙齿为什么晃动？
因为下面的恒牙要长出来了。
到了换牙的年龄。
因为要换牙了，所以晃动。
通过孩子们的自由讨论，得到了这些答案。
晃动的牙齿怎么脱落？
咬苹果，就能咬掉。
啃🦴或者🌽。
可以直接拔掉。
去医院找医生。
科学小实验
蛀牙的原因
因为鸡蛋壳中的钙元素和牙本质的重要组成部分钙元素一样。所以，我们用鸡蛋来进行小实验。
鸡蛋放在不同的液体里。
一起观看实验过程。
实验前的猜想，鸡蛋会在哪一种液体发生变化，举手🙌🏻投票。
第二天鸡蛋壳掉皮了。
第三天在可乐的鸡蛋长出了黑斑，牛奶里的鸡蛋颜色变深了，清水里的鸡蛋没有变化。
观察每一天的变化。
实验结果出来啦！
通过实验小朋友知道喝了它们牙齿会不健康。
孩子们总结出造成蛀牙的原因是，喝碳酸饮料甜的垃圾食品，没有摄入绿色蔬菜和水果造成的。
我的牙刷和牙膏
正确刷牙
绘本推荐
为了更好提高幼儿的保护牙齿的技能，并将学习到的技能延伸到家庭生活中，养成早晚刷牙的好习惯，也通过家庭共育，与家长配合共同督促幼儿刷牙活动的持续进行。
通过讨论、思考、动手绘画，呈现自己的牙齿以及如何保护牙齿等内容，孩子们对牙齿的秘密还是非常的感兴趣，对于自己的蛀牙也能正确的对待，有蛀牙的幼儿去牙科医生检查治疗了！希望能把保护牙齿这个好习惯孩子们能一直坚持下去！