春光作序，万物伊始。盎然的春意，是聚焦发展的强劲动力。 为进一步提升课堂教学质量，创新教学方法，探索和实践新的教学方法和手段，提高教学质量，促进教师专业化成长。在这个春意盎然的3月，初中语文教研组开展了丰富多彩的教研活动。
学习新课标，研究新方法
2月28日下午，初中语文教研组的老师们齐聚教研室，共话语文教学。
活动伊始，张维杰副校长对本学期的语文教研活动进行指导，并鼓励语文教师积极阅读科研理论著作、教育教学杂志、报刊等，学习教科研理论，强化科研方法和技能，不断提升教师的理论修养和工作能力。
教研组长张倩老师对本学期语文教研工作进行解读和安排，明确了本学期教研工作的指导思想和核心任务。
3月6日下午，张倩老师进行了《学习新课标，明确核心素养要素的关系》主题发言。张倩老师在发言中明确核心素养之间的紧密联系和相互促进的关系。并且指出作为初中语文教师，我们应继续努力学习和实践新课标所倡导的理念和方法，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为培养具有核心素养的学生贡献自己的力量。
活动期间，各个备课组根据教学实际进行切实分析，并认真记录学习内容，将所听、所学、所悟于笔尖记录，领会于心。会后积极撰写学习心得并在组内交流。
3月13日下午，马苗苗老师进行了《如何在语文课堂中落实核心素养》主题发言。从“语文教学理念的历史沿革”着手，指出要以实践为中心，采用任务性教学来构建我们的语文课程。期间，老师们聚焦本次教研主题开展讨论，在交流碰撞中更加深刻认识到落实语文核心素养的重要性。
立足新方法，共探新课堂
为推进西安市黄河中学高效课堂研究，打造骨干教师梯队，切实落实“双减”政策，进一步提升学生的语文核心素养，全面推进西安市黄河中学教育教学质量提升，初中语文教研组于2024年3月19日至21日举行“6+1”高效课堂同课异构展示课活动。
初中三个年级六位语文老师参加了此次同课异构活动，从不同角度出发，采用不同的教学设计理念、教学风格、课堂组织方式和学生管理模式，体现了他们对语文课堂教学改革的深度理解和实践；以学生为课堂的主导，让每位学生都在课堂上出彩；以培养学生的语文核心素养为主，提升学生的语文思维能力，注重知识与能力的双线并进的培养方向。
学校领导和初高中语文教研组的全体老师，参与了整个过程的听课。课后，六位教师就自己的授课内容进行说课反思，组内老师就授课内容进行了积极的发言和讨论，表达了自己的观点和看法，大家在讨论中互相学习，共同进步。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和学科组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，初中语文教研组的全体老师将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!