春日赛课·催开一树繁花
——格尔木市江源路小学开展语文组教师赛课活动

春日赛课，

催开一树繁花；

逐梦教学，

沉醉一路芬芳。

     春日竞赛，催开一树繁花；追梦语文，沉醉一路芬芳。“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。为深入推动我校信息技术与课程融合，提高教师专业素养，打造高效课堂，2024年3月20日——4月9日，我校举行了“新课标  新课堂 新素养”校级优质课比赛活动。

      此次参赛的语文教师共20位。她们精心准备，用心授课，展示了各自独特的教学风格和扎实的专业知识。

      刘秀红老师执教《表里的生物》一课，她的教学思路清晰且巧妙。课堂中围绕“我”的发现有意义吗？这个问题，让学生进行了深入的自学、讨论和辨析，重在引领学生探讨作者思维的过程，这明显地纳入了“思辨型阅读与表达”学习任务群中，以任务驱动，有效地提升了学生的思维力。

      李晓娟老师执教一年级识字课《动物儿歌》，她对低年段教学重点把握到位，教学设计和教学方法的选择很有智慧。巧妙设计“动物王国文艺大赛”情境，新颖独特。课中重视培养学生自主识字的能力“同部件归类”“组词识字”“象形识字”。课堂中她还注重朗读，“拍手读”“齐读”“师生共读”“自编歌曲”等多种朗读形式大大激发了学生的学习热情。教师语言富有童趣，干脆利索。整堂课听、说、读、写训练扎实。是一堂非常成功的低年段识字教学课。

      杨晓英老师执教五年级《威尼斯的小艇》一课，本单元语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。围绕此语文要素，结合本课的教学目标，杨老师创设“旅行手记  读懂一座城”的情境，用驱动任务展开课堂。通过“威尼斯初体验”、“威尼斯深度游”、“跟着作家学写作”三个环节贯穿全课堂。板块清晰，环节清楚，干净利落，适时的图片和视频激发了自主学习的兴趣，课堂氛围活跃，学习热情高涨。也让听课老师们有身临其境之感。

     杨英兰老师执教一年级《树和喜鹊》一文，课堂上教师教学思路清晰，教学环节精巧厚重，各环节环环相扣，自然流畅。通过创设情境反复朗读使学生理解了“孤单”和“快乐”的深层内涵。课堂中杨老师还注重学生的行为规范养成教育，使课堂气氛活跃且有纪律性。

      张鹏老师本次带来《古诗三首》一文。她将三首诗整合到一起进行学习，通过学习第一首诗《马诗》概括学习方法，然后迁移方法让学生发挥自主、合作、探究的学习方式自主理解《竹石》《石灰吟》两首诗。本堂课张老师很善于概括，从概括学习方法到概括三首诗共同的提问点，再到概括咏物诗的特点，无不体现着老师的教学智慧。

      赵国玥老师执教五年级《青山处处埋忠骨》一文，赵老师将课文进行整合、重组，让学生的情绪层层递进，再引导学生细读品味。整堂课充分利用资料补充，来填补学生思绪及情感，升华主题，读思结合，真正做到了以文化人。在补白写作环节，让学生通过对主席内心的深度揣摩，与主席共情。再通过短片，让这种情绪在升华的基础上，又如涓涓细流，在我们每个人的心中缓缓流淌，经久不息……

     本次赛课，语文组每位教师将满腹才华娓娓道来，她们引领学生畅游文海，感悟多样人生；执笔为剑，描绘书香年华。课堂环环相扣，思路清晰，运用多层次的比较手法，引导学生在读中感悟，在读中品味，既落实语文要素，又关注学生发展，让学生有所感、有所悟。

     “教而不研则浅，研而不教则空”。赛前，各位老师研磨教学目标，精心备课、反复磨课，精心设计活动环节，为本次赛课做足准备，力求让每一位学生通过自主探索、实际操作、亲身体验等方式获得认知和经验，充分展现了教师的综合素质和专业能力。赛后，听课老师们针对课程容量、设计亮点、活动设计等展开讨论，各抒己见。评委老师们也以专业的视角、专注的态度，悉心聆听，认真评判。

爱“上”语文，

    在文学品味中丰盈精神、传承文明；

爱“上”语文，

    在课堂学习中立德树人、启智增慧。

相信课堂的力量

    ——培养学习能力，领略语文生机，

唤发彼此生力，共富生命光泽！

     却顾所来径，苍山横翠微。本次赛课活动，为我校语文教师提供了挖掘潜能、展示风采、学习交流的平台，有效促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。相信老师们在构建灵动课堂教学，改革实践的过程中，定能不断磨砺精进，在专业发展的道路上，逐浪不止。让我们笃行杏坛春晖，以热爱之心，把赛课活动中精益求精、臻于至善的工作态度运用到每一节课。相信我校教师们定会在教学实践中不断探究，为江小学子的茁壮成长铺路搭桥，为学校教育教学高质量发展注入新的活力和动力。