本次活动由胡玉珍老师在高二(5)班上公开课The Importance of Humour--思维导图在论说文中的应用，课上胡老师通过引导学生将一副仅标注了个别文字信息(introduction/evidence 1. evidence 2/conclusion)的思维导图补充完整，使学生了解了该论说文的基本结构及论点论据，同时掌握论说文思维导图的特点。
本节课环节设计紧凑，深入解读了文本内容，并引导学生关注论说文思维导图的基本特点，取得了较好的教学效果。
课堂上胡老师引导学生绘制了该文章的思维导图，使大部分学生掌握了论说文思维导图的绘制策略，同时展示了学生的优秀作品。
专家组3位老师，小课题组全体教师及指导老师共8人现场听课。课后，指导老师和专家组老师认真点评了本节公开课，肯定了本节课的教学目标和思维导图应用策略，同时也指出课题组在引导学生进行归纳总结时仍然缺乏具体手段，学生无法精准概括核心论点及论据。指导老师指出，在以后的教学实践中，教师应指导学生抓住各个段落的主题句及主题句中的关键词，从而得出精简且概括的文字，使思维导图更加简单明了。