圆圆的世界里有
圆圆的脸蛋
圆圆的饼干
圆圆的太阳
圆圆的皮球
......
圆圆的世界
总是让孩子充满了好奇心
为什么有些东西是圆圆的
为什么圆圆的东西会滚动
孩子们用无穷的想象
和创新思维感知世界
“圆”起：开学第一周孩子们纷纷带来了自己制作的灯笼，心妍，心悦说：我们带了两种灯笼，这个红红的灯笼是圆圆的，这时好多小朋友都发现了，大家带的灯笼都不一样，有的是圆圆的，有的不是圆圆的。这是为什么呢？于是大家便开始你一句，我一句讨论起自己的灯笼来了。
在元宵节活动中，大家一起制作了圆圆的汤圆，孩子们对圆圆的汤圆非常感兴趣，发现原来通过小手搓一搓，就能变成圆圆的小汤圆，很是神奇呀！不经意间孩子们对圆圆的东西有了奇妙的想法。想要知道更多的圆圆东西。
3岁的孩子，正处于自我打开世界大门的阶段，他们对于一切映入眼帘的事物都会感到很新鲜。他们善于观察，喜欢触摸，他们的记忆和思维都是在直接与该事物接触或在活动中进行。因此，很有必要让孩子先找找、摸摸一些平时常接触到的“圆圆”的物品，这样孩子才能对“圆”有一定的了解和定义。所以在跟小朋友探讨了一番后，我给小朋友们安排了一个小任务：跟爸爸妈妈一起找找生活中“圆圆的物品”。这样，既能让孩子加深对“圆”的认识，又能增进亲子感情。
调查圆圆行动开始啦！
快来一起看一看有哪些物品是圆形的吧！
第一站：幼儿园的圆。和我们一起去看一看，幼儿园里面都有哪些圆圆的东西吧！出发！通过寻找发现我们玩的游戏材料有很多圆圆的。圆的油桶、轮胎、方向盘、吊环等等。
第二站：生活中的圆！在生活中我们也会接触到各种各样的圆形，快来快来，我们一起探索发现吧！大家将找到的圆形物品用小手画了出来，有气球、棒棒糖、大轮胎等。
第三站：身上的圆：在找圆的过程中，宝贝们发现了，原来我们的身体也有好多圆！于是我们又在身体上东看看，西瞧瞧，摸一摸，看~这是我们的新发现哦~
"鼻子上圆圆的洞洞可以闻到香味"
"我的肚子上也有个圆圆的肚脐"
"我的嘴巴张大就是一个大圆圆"
"我圆圆的脸蛋就像红红的苹果"
"我圆圆的眼睛可以看见很多东西"
原来我们生活中有这么多圆圆的东西，一起找圆的过程是新奇的，快乐的。圆形是一个看起来很简单，实际上很奇妙的图形。身上也有好多是圆的，圆无处不在……
孩子们在寻找“圆”的过程中，调动了探索发现的积极性，感知圆形的与众不同，丰富了孩子们对圆的认知经验。找“圆”行动中，幼儿兴趣浓厚，孩子们在家长的帮助下，用照片的形式将圆圆的东西记录下来，和小伙伴们交流、分享。
小朋友们找了这么多的圆，它们可以玩吗？哪些可以玩？怎么玩？我们把问题抛给幼儿，在讨论之后，带幼儿进一步探索好玩的圆，进一步证实他们的讨论结果。于是，一场和圆的探索游戏就此开始……
游戏可以培养幼儿的想象力、创造力和处理问题的能力。在“圆圆的游戏”中孩子们体验形状乐趣，更进一步加深了对圆的认知。
在孩子经过了一次次的找“圆”活动后，咱们的孩子已经对“圆”有了深深的记忆。我们还一起阅读了关于圆的绘本，探索了更多圆的奥秘。那咱们就把“可爱的圆”记录下来吧！这是他们第一次尝试画圆，大家画的都很不错了。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-4岁年龄段幼儿能感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。在小朋友日常生活中，圆形对幼儿来说，相对熟悉和可见。结合幼儿的思维特点，我们阅读了《圆形骨碌碌》，故事中圆形变成了不同形状的物品，很神奇。
阅读绘本后，加深对圆形的认知，又提高幼儿的想象力。大家第一次创作了圆形的作品。
有漂亮的小花、有可爱的小兔子、有高高的圣诞树等。
大家有了第一次的创作后，孩子们的经验提升，在这一次的创作中，能看出大家的想象力、创造力更加丰富、大胆。
小班幼儿开始接触认识 几何图形，圆形。相对于圈，更熟悉圆形。彩色圆点是小朋友自己拓印在白纸上，幼儿用彩笔，发挥想象走或是弯曲，或是笔直，或是转圈的路线，将两个圆形连接在一起。
就像找朋友，可以有很多奇妙有趣的路线，体验过程的快乐。
通过拼摆圆形纸片联想出多种物体并进行添画。发散思维力，提高想象力。让幼儿体验自主，独立，创造的能力。能够主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表达自己的想法。
快看~我们想出了很多……有荷包蛋、西瓜、闹钟、笑脸、地球仪……等等。
三八妇女节我们还制作了圆圆的玫瑰花，通过用棉签画圈圈的方法制作玫瑰花，送给妈妈、奶奶、婆婆呢！自己做的小礼物他们都很喜欢哟！
学习了黏土搓圆、压扁来制作一个个荷包蛋，掌握了学习方法，做起来很是得心应手呢！一下子就做了好几个。
荷包蛋学会后，大家在老师的讲解示范后，学习装饰属于自己的鸡蛋，大家在活动中全神贯注的设计着鸡蛋身上了漂亮衣服。
“ 圆圆的东西很多，很有趣。但是，一不小心塞到鼻子、耳朵或者嘴巴里会有危险的！ "
师：他这样的做法正确吗？
幼：不正确，不能把东西放进鼻孔里面。
师：生活中的小物品有很多，例如笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等，小朋友们切记不要玩这些小物品，更不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；吃东西的时候不能大声说笑，避免食物呛入气管；有异物进入口、鼻等处时，要及时告诉家人或老师，做个懂安全的好宝宝！
《指南》中指出：“小班幼儿感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。” 在孩子的童心世界中，图形是奇妙的，千变万化的。在日常生活中，图形是常见的，家里有图形，学校里有图形，马路上有图形，连小朋友的身上也有图形，图形在幼儿主题的生活中随处可见。通过观察、触摸、品味等感官的体验，孩子们对圆有了进一步的认知。
“圆”带着小朋友们走进了一个奇妙的世界。在看一看、说一说、找一找、玩一玩中,亲密接触了“圆”的世界,激发了他们的好奇心、探索欲望。在这个过程中幼儿通过与游戏、材料相互作用获得了丰富的经验，同时也让他们深切感受到我们的生活离不开圆形物品,还为幼儿与家长提供了亲子交流的机会,使孩子们的想象力和表现力得到了发展。我们的课程在收尾之时，孩子仍然意犹未尽，那么就让我们跟随孩子们的脚步，继续在生活中探知圆的奥秘，在圆圆的世界中遨游。