——记流沙第五小学四年级语文同课异构活动
为了提高教师的教学水平，优化课堂结构，变革学生学习方式，切实提高课堂教学的有效性，努力摸索有效课堂的教学模式，根据学校的安排，第七周四年级语文科组开展“同课异构”的轮教互听活动。
参加本次活动的三位老师执教的都是冰心的《短诗三首》。虽然授课内容相同，但老师们根据各自对教材的不同理解，针对学生自身的特点和课标的要求分别做了独具个性的教学设计，体现了教师独特的教学个性和才能。
黄彩卿老师以让学生们说说自己收集到的作者简介引入，在教学过程中通过读、思、议，引导学生总结归纳出现代诗的特点：不拘格式，韵律相对自由。整节课表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了学识的掌管和智力的发展，达成了良好的教学效果。
黄琪利老师以歌曲导入，走进诗歌，激发了学生学习的热情。接着在课堂教学中，黄老师通过不同形式的反复朗读、情景创设、补白想象、补充资料等教学策略，通过探究学习，发现现代诗歌的特点：朗朗上口富有节奏，蕴含丰富思想，饱含真挚情感。在评导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力，进而实现用“繁星”学习现代诗特点，用现代诗特点学习“繁星”，实现诗意诗性的融合统一。
“三分诗，七分读”，陈欢欢老师的课堂教学也是以读贯穿整节课，引导学生在读中理解、体会。学生们在她的引导下，自读、齐读，配乐朗读，再加上陈老师适时的点拨，学生们很快就领悟了诗歌中蕴含的情感。学完三首诗后，陈老师大胆放手让学生们分小组仿写诗歌，学生们积极主动参与，并上台朗诵自己的作品，陈老师这样做，激发了孩子们的创作热情，并让孩子们体验了当小诗人的自豪感，整个课堂气氛十分活跃，让人印象深刻。
课后，杨和明校长、林卓华主任和四年级语文科组的老师们举行了评课活动。领导们对老师们的课进行了点评，既肯定了课堂上的优点、亮点，对课堂中的美中不足又给出了诚恳的建议。
同课显素养，异构展风采。通过本次活动，老师们不仅对自身教学活动进行了多角度、多方位的学习思考，还提升了教学技能，获得了专业化成长。在这人间最美的四月天，我们四年级语文科组将不负芳华，幸福成长！