为进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长；提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度；提高课堂实效，促进课堂常规养成教育，藤寨中心小学四年级语文开展“同课异构”活动。执教教师备课扎实，精心准备，为我们展现了亮点纷呈、风格迥异的精彩课堂。
课堂展示
同课异构内容为四年级下册课文《母鸡》，由七位老师进行教学展示。
岭肚小学
杨老师语言亲切和蔼，课堂中适时用自己精妙的语句夸奖学生们，充分调动了学生们思考的积极性。在读到母鸡保护自己孩子的时候，杨老师用饱满的感情将课堂推向了高潮。
新村小学
韩老师通过以读促悟的方式，读出自己的感受，激发他们对母鸡对孩子保护的过程，激发他们对母爱的思考。
加握小学
赵老师先和学生一起回顾本单元课文的特点，由此过渡引出母鸡这个形象。通过阅读背景故事让学生更直观的体会到母爱的伟大。圈画描写母鸡的词语，引导学生对课文语文知识的掌握。
周朝小学
陈老师通过播放母鸡保护小鸡的视频，让学生意识到：母亲在我们人生中无时无刻在关心保护我们，我们也要懂得感恩，增强学生的做人智慧。通过创设丰富的教学环境，以作者的情感变化为线索，通过反复诵读相关语句，体会母爱的伟大。
松坡小学
吉老师用一个有趣的谜语导入，激发了学生对这篇课文的兴趣，接着从读课文、悟课文、把握情感三个方面感受母爱的伟大，增强了学生的情感价值观。
新风小学
冯老师整堂课思路清晰，层层递进，课堂气氛活跃，形式多样，学生积极性高，真正做到以学生为主体，教师为主导。
岭坡小学
张老师层层递进，引导学生自读课文，做到先学后教，极大地提升了课堂效率。在课堂上，以问题为导入，极大地激发了学生的自主性，真正落实了素质教育。
评课交流 共促成长
课后，七位老师针对自己的课堂教学进行交流研讨。授课教师首先谈了自己的设计意图，并反思上课的不足，其他听课教师也提出了自己的意见和感受。
此次同课异构活动的开展，给老师们提供了展示自己的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通，对于推动教师自身发展、提高学科教育教学质量，有着积极的作用。
图片来源：各校四年级语文老师
美篇制作：杨嵘
审核：林荣坤