水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为加强校际交流，凝聚集体智慧，进一步提升学校教育教学质量，优化“三新”背景下高考复习备考策略，4月2日，杏坛中学校长郑鹏带领高三部分学科教师赴夫子学校交流学习，曲阜市教师教育发展服务中心主任付云震、曲阜市教师教育发展服务中心高中部主任王德才莅临现场指导。
见面会上，高三级部主任刘大豪简单介绍了夫子学校高中部高考备考策略和教学管理方法。杏坛中学郑鹏校长对夫子学校高中部教学管理给与了高度赞扬，同时也希望两校加强交流和合作。程兆见校长最后作总结发言，他首先对杏坛中学代表团的到来表示热烈欢迎，对杏坛中学的办学成绩给与高度赞许，两校领导围绕高三复习备考策略，“一课一研” 培优帮扶措施等方面进行了深入交流。
课堂是教学的主阵，本次交流学习，夫子学校开放课堂，诚邀杏坛中学各教师深入课堂，与高三年级相应科目的备课组老师认真观摩课堂学习，开展听课活动。上课教师先进的教育理念、深厚的教学功底、灵活的教育方法和娴熟的教学技能让观摩教师更加真切地感受到夫子学校以学生为中心的课堂文化。观摩教师积极从课堂教学中学理念、学方法，学思路，促进学科专业水平提升，为教学发展积储能量。
高三数学董永金老师授课
董永金老师以“数列”为抓手，对高考数列问题进行梳理。董老师首先带领学生一起进行“分组求和方法探索”，明确解决问题的途径，并强调解决问题要有强烈的目标意识，然后指出解决数列问题其关键是构建联系，可以结合基本结论构建联系，结合数列性质构建联系，从建立分类构建联系，最后解决问题，交流分享中构建知识体系，夯实四基，提升四能，发展素养。
高三物理岳超老师授课
岳超老师以《力学三大观点的综合应用》为课题，清晰的课堂目标为导向，展开力学三大观点应用复习。从点到线到面，岳老师精准针对学生考试常出现的问题及失分点，以多过程问题及板块模型等综合题型为抓手，给予思路点拨及做题指导，帮助学生理清做题思路，克服畏难情绪；同时贯穿讲练评一体化教学模式，落实核心素养及关键能力提升，从大纲梳理到纸笔操练，从典例示范到高考链接，整堂课程节奏紧凑，学生参与度高，突出强调和解决高考常考点。总体呈现出极高实用性，值得推广学习。
高三生物池成喜老师授课
本课以“内环境与稳态”为中心展开复习，教学目标明确，教学重点突出，教学环节的安排符合认知规律，脉络清楚，拓展延伸环节紧扣教学重点，尊重学生的理解逻辑，很好地完成了教学任务。池老师以主干知识网络引入课堂，并设计任务，让学生在酣畅淋漓的理解练习中熟练掌握重难点。池老师教学过程灵动，在课堂训练中自然地推动课堂，运用课堂的生成设计板书，用思维的支架去提升学生思维的提升，在学生的回答中呈现出深厚的教学功底，教师平时的引导可见一斑。
课后，双方听课教师均对课堂进行点评，彼此在相互探究学习中碰撞思维、激发灵感、成长提升。两校各高三备课组长还相互详细介绍了本校高三备考复习规划、备考重难点等方面的工作内容，分享了各校教师的备考思路。随后，双方围绕高三教研、教学、备考中的关键问题进行了自由交流，尤其是在全体高三文化科老师如何研究新课程、新教材、新高考以及如何加强集体备课，研究学情、教情，教法进行了深入探讨。
数学组评课
物理组评课
生物组评课
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”这是一次双向收获的交流学习活动。两校教师们都深切感受到了学习的重要性，拓宽了教师眼界，更新了教育理念，从而提升教学水平，促进队伍建设，为高质量发展赋能。曲阜夫子学校与其他各优秀学校共享优质教育资源的互动还将持续，我校也将在相互交流学习中，不断提升自己的办学管理水平和教育教学质量。