主编：陈桂梅
责任监制：甘少敏
图片收集：黄卓玛
文字编辑：黄卓玛
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月21日上午，林永华老师组织英语组的老师们开展了五年级英语第四模块的集体备课教研活动。
Step1.备课环节
本次备课教师由五年级科任卓小玉老师负责。该教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在游戏中快乐的掌握知识。
Step2.公开课环节
在4月2日上午第二节课，卓小玉老师以简单复习上节课单词的过去式为引子，让学生回顾所学知识，巩固知识。卓小玉老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
课堂上，卓小玉老师始终以微笑对待学生，课堂语言丰富，富有感染力与学生融为一体，使英语这种任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生表层上掌握语言知识，由浅入深地培养了学生的能力。
Step3.评课议课环节
在自评互评环节，卓小玉老师对自己的教学设计和效果进行了评价。卓小玉老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，林佳老师赞扬了卓老师的教学方法，甘少敏老师也提到了卓老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
Step4.总结环节
最后，备课组长林永华老师对此次集体备课活动及公开课进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。