课题周惠瑜老师就课题研究课《简单随机抽样》于2023年11月17日在高二（1）班进行展示。
一、备课
教学目标
1.学生能够正确理解简单随机抽样的概念。
2.学生能够掌握抽签法和随机数表法的一般步骤。
教学重难点
重点：正确理解简单随机抽样的概念，掌握抽签法及随机数表法的步骤。
难点：灵活应用相关知识从总体中抽取样本，并理解每次抽取时每个个体被抽到的概率相等。
教学准备
PPT、抽签用具（不透明纸袋、两种颜色的乒乓球）、随机数表。
二、教学过程
课堂导入：
视频导入了解普查与抽查
新课讲解：
介绍简单随机抽样的概念，强调其特点：每个样本被选中的概率相等，抽取过程不受主观因素影响，方法简单易行。
演示抽签法和随机数表法的操作步骤，并解释其原理。
学生实践：
设计猜一猜小组活动，让学生亲自体验抽签法和随机数表法的操作过程。通过实际操作，加深学生对简单随机抽样方法的理解和应用能力。
课堂练习与讨论：
应用学习知识完成课本练习，以小组讨论并分享各自的方案，教师点评并给予指导。
课堂小结：
总结简单随机抽样的概念、方法和应用场景。
强调简单随机抽样在统计学中的重要性和应用价值。
作业布置：
布置习题，巩固学生对简单随机抽样方法的掌握。
鼓励学生寻找生活中的实例，尝试运用简单随机抽样方法解决实际问题。
三、评议课及研讨
在今天的课堂上，我们对简单随机抽样这一节内容进行了深入的学习。从教师的授课和学生的反应来看，这堂课有许多值得称赞的地方，也有一些可以进一步改进之处。
首先，教师通过视频简单地讲解了普查和抽查的区别，导入方式有趣能吸引学生注意力。接着在教学过程中生动的实例和清晰的讲解，使学生很好地理解了简单随机抽样的概念和方法。特别是通过实际操作，如使用抽签法和随机数表法，让学生亲身体验了抽样的过程，这无疑加深了学生对知识点的理解和记忆。
在授课过程中，也发现了一些可以改进的地方。例如，教师在讲解过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，这样可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。此外，对于复杂的概念或方法，教师可以采用更为直观、形象的教学方式，如通过图形或动画来展示抽样过程，以帮助学生更好地理解和掌握。
从学生的反应来看，他们普遍对这堂课的内容表示出浓厚的兴趣。他们在课堂上的参与度很高，积极回答问题和参与讨论。然而，也有一些学生表现出对某些概念的理解不够深入，这需要教师在后续的教学中加以关注和引导。