选择非偶然，感悟即成长
——我与学前教育改革的这十年
四会市东城街道沙头幼儿园教师 吴欣欣
作为一名地道的农村孩子，深深地感受到家乡的变化巨大，再者作为一名从农村走出来的大学生，特别是在教育方面，自己就是受益者之一，因此对于在受教育者走到教育者的这一路，自身感触是非常深刻的。我家里的长辈多数成为了教师，我家对教师这个职业的尊重程度是很高的，其中长辈中就有小学、初中、高中、大学的老师，但在我的整个学生时代，我们家乡当时是没有独立完整体系的学前教育阶段，只有传统意义上的“学前班”。当我拿到“我与学前教育改革这十年”的征文后，当然我成为幼儿教师，选择非偶然，我的长篇回忆就在脑海中翻滚了，学前教育改革的这十年，是不断革新的十年，未来更是可期的辉煌岁月！
第一阶段：遇见启蒙良师，立志走出大山。
2002年的我就读于村里的一间小学，小学里有两个“学前班”，在我的记忆中，当时我就读的学前班，只是在小学里的一间很破旧的泥砖房子里，每班都是一位老教师带一个班。
我的老师是一位即将退休的白发苍苍的男老师，不记得到底是教室小，还是孩子太多，我们的课桌是小学的哥哥姐姐用过的桌子，桌子同小学生的一样大小高矮的，本来只能坐两个孩子的课桌被挤了成三人同坐，因此我常和我左右的两位男同桌争空间，以至于我们经常吵闹，纪律也不太好，不过我们的老师很和蔼可亲，印象中就从没有他凶我们的样子，反而记住更多的是他带我们上山拾木材的欢声笑语，带我们玩老鹰捉小鸡的欣喜若狂，带我们假装用椅子如厕的尬笑连连。我们都是土生土长农村孩子，绝大部分都只是有爷爷奶奶在家的留守儿童，我们在家人放养式的教育背景下，调皮胆大的不在少数，记得教室门外的那棵老树，常常有调皮的孩子爬到树上摘果子把树枝都压断了，小擦小伤也是常事，可奇怪的是没有孩子因爬树受伤大闹学校的。学校后院是有一片空地的，老师们就会在空地上种上各种蔬菜，我们虽然是学前班也就7岁前后，也都会过来帮老师除草松土等劳动。劳动时，我们时常被老师教导要好好学习，走出大山，做对社会有用的人。常让我们背诵文人诗文，当然那时的我们才7岁，我们都不知道老师总喜欢带我们上高山拾木材的另外一个目的，当我渐渐长大懂事后，才想起那时的老师的一些大道理，其实就是让我们多眺望远方，长大后走出乡村成为家里的骄傲！后来我都上了高中，老师也退休好几年同时患上老人痴呆了，忘记了自己的家却都没有忘记自己是老师，步履蹒跚地来到我们家附近，都还不忘教育我们这些人生道理，那一刻真让人热泪盈眶，我敬爱的启蒙老师，谢谢您带给我的影响！
第二阶段：遇见机遇，不悔选择。
2012年，我还是个懵懂的初中生，我根本没有想到三四年后的自己成为了一名学前教育专业的学生，因为自己的高考成绩不理想，但我从小的梦想就是当一名教师，于是结合高考分数录取及就业的考虑，迷茫的我也咨询了我的恩师，老师说我碰上了机遇，茂名市师范院校开始重视学前教育专业，扩招和打造以学前教育专业为主特色的专科院校，于是在二胎开放的政策下，国家对学前教育的重视程度及投入越来越大，当时的我一心只想成为老师，有如恩师所言，正如国家好政策亦如人生的好机遇，于是我不顾部分家人的反对我选择了学前教育专业，当时我爸不理解我的选择，他虽然希望我当老师，但绝对不应该是幼儿老师，爱面子的他认为学前教育专业就是出来当孩子的保姆，有无学历的阿姨都可以当的一份不体面的工作。就如邻居们也吐槽幼儿老师就是保姆，就是看孩子的活，没有技术含量，再去报读学前教育的大学就都是在白白浪费时间和金钱，但我坚信自己的选择是明智的，毕竟国家政策也在大力扶持幼教事业，未来可期！
然而选择虽不难，但当我带着轻松愉悦的心情走进大学校园，第一天我就愣住了，因为学前教育专业的培养下的幼儿教师并非是爸爸口中的无学历无知识的农村阿姨都能胜任的职业。幼儿教师不仅要学厚厚的专业理论知识，还有各种各样的专业技能。也是在那一年，我才了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》这背后前辈们的艰苦付出，才深知其内容的严谨和丰富性。感慨做一名优秀的学前教育专业学生的不易，更期待能成为一名向前辈们那样无私的幼儿教师！
第三阶段：遇见即美好，感悟即成长
我毕业后通过两轮的考试正式成为了一名在编幼儿教师， 我爸因为听说亲友的女儿连续考了几年都没找到体面的工作而担心我，现知晓国家也给幼儿教师在编的机会，终于把为我而悬着的心放下了，至少我能通过自己的努力顺利找到了“稳定而体面”的工作。其实等待我的是更艰难的挑战，在学校学的是专业理论知识，实际工作中，我遇到各种困惑而苦恼，但当面对孩子们的天真可爱以及对老师的回赠，我一步一步适应了这份辛苦又有成就感的工作，刚入职的那年，我带的是大班幼儿，还记得刚作为一名真正意义上幼儿园老师角色时，我真的被班级里孩子的聒噪、不拘管束震撼到了，甚至总觉被孩子们“欺负”，我深刻怀疑自己是否适合成为一名幼儿园老师。后来在与孩子的慢慢接触中，我发现孩子是那么的单纯、那么的可爱，和他们一起欢笑、游戏、解决矛盾的过程中，我生活中的烦躁逐渐缓解，心灵也得到了净化，更让我深刻认识到了自己的不足，学会了不断反思。第一年的大班毕业，我班的一位男孩子在毕业前一晚问我喜欢花朵不，结果男孩第二天给我送了一盆永不凋零的假花，男孩的奶奶在参加毕业典礼当天很激动地握紧我的手，含着泪花跟我连道感谢，她说孩子总跟我说你就向他的妈妈一样，他的妈妈很早就抛弃孩子离开了家，所以他很感谢我对孩子的关爱和教育影响。这一刻我才深知这位被大家认为是调皮的问题小孩原来是原因的，我一直没有深入调查过调皮或日常被认为“异常”的孩子的背景，那一刻我深刻地体会到作为一名教师在影响他人一生的重要性，不仅能教书更重要的是在育人，学前教育阶段是人生的启蒙阶段，是一生的奠基阶段，因而作为教师必须不断努力学习专业知识，不断提高自己的悟性，做到与孩子共同成长。如今的我在前辈的带领下，不断追踪类似“调皮出众”的个案，希望收获真正意义的成长，三年前，我从一名懵懵懂懂大学生转身来到了幼儿园做起了“孩子王”，经历了陌生和无所适从后，逐渐，我也适应了幼儿园的生活，正在不断反思和学习，在不断感悟中进步及成长。路漫漫其修远兮，在如此热爱的基础下，我相信自己的未来可期！
学前教育是启蒙教育，也是最关键时期，对人一生的成长有着重要的作用，我们感觉不到它有着隐藏的秘密，但它确实是塑造人格、个性发展的重要时期，正如我的启蒙老师对我的影响，感谢祖国给予的机会，感谢恩师，选择非偶然，让我长大后就成了您!