开远市初中语文赵一莲名师工作室自成立以来，工作室成员紧紧围绕“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”这个目标，以阅读学习为基础，更新教育理念，提升教学素养；以公开课活动为载体，进行教学实践探索，加强交流展示；以课题研究为依托，探索更好的教学模式；以共同提高为目的，培养中青年教师、发挥辐射功能、积累教学资源，达到分享互助、共同成长；引领初中语文教师队伍整体素质提升，为我市初中语文教师专业化发展做出贡献。
现圆满地完成了2023年既定的阶段目标。下面从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作：
精心选择，组建队伍
工作室根据“思想品德好、想做事、能做事、业务素质强、教育教学基本功高、善于钻研、勤于学习”的标准，从开远市的初中学校遴选了10位成员，明确了三年（2022-2024年）内各自的职责及目标任务。并聘请了开远市教研室的语文教研员罗云冰老师作为本工作室的顾问，给成员们进行针对性的专业指导。
通过本工作室的建设，旨在搭建起促进中青年骨干教师职业成长和自我提升的发展平台，充分发挥本市优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，推动我市初中语文教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长。
成员简介
硬件建设
为确保“名师工作室”地顺利发展，真正发挥工作室的作用，开远五中给予工作室大力支持。准备了一间独立办公室，并配备相关办公设备，各类工作费用均及时据实拨放到位。
工作室成员所在的各学校都高度重视工作室的工作，为工作室的活动提供了便利条件，支持成员的外出参加活动和培训，关注成员在教育教学科研等方面的提升情况。
制定计划，工作有序
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地开展工作，工作室挂牌之初，按照市局要求，迅速完善了工作室的建设方案、工作室三年规划、管理条例、工作室工作计划、考核方案等相关的管理办法，为工作室的发展提供了制度保障。工作室要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，以培训学习、专题研讨、课题研究为主要活动形式，努力提高自己在教育教学等各个方面的能力。
工作过程和取得成果
工作室注重成员的文化素养，积极营造优秀教师成长环境，开发多样培养路径，挖掘成员发展潜质，从而不断优化队伍结构，提高工作室成员的整体素质。
工作室的每次活动坚决做到“六有”，即有计划、有方案、有签到、有研讨、有总结、有考核。在全体成员的积极参与下，每一次的研修活动都收到了实实在在的效果。
教学引领之课堂引领
自成立以来，工作室始终聚焦课堂，通过研课、评课、议课等形式分享彼此的教学经验和先进的教学理念，激发成员的自身潜力，夯实教学基本功。
本工作室把全体成员分为三个小组，并制定了各小组的组长，平时由组长带领听课评课活动，并且工作室学员可以随时到任何一个成员的课堂去观摩，确保学员有更多听课学习的机会，这很大程度地提高了中青年教师教育教学水平。工作室努力激发成员的自身潜力，让成员们在学习和实践中转变教学理念，逐步提高学生自主学习的能力，建构有效课堂。
本学期，为充分发挥示范、引领和辐射作用，积极参与并推进课堂教学改革。赵一莲老师还带领成员们到开三中、开六中、开七中、开十中、开十二中等学校进行交流、指导，同时还指导工作室成员课堂教学；通过专题研究、教学示范、研讨、观摩，为每个学员提供了专业培训。
荣誉
在主持人的引领下，根据工作室成员的培养规划，工作室各位成员触类旁通，在教育教学工作、自身专业发展等方面均有收获。收获了喜人的成就。
阅读研修
自成立以来，工作室坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。成员们养成了自主、自发、自觉阅读的习惯。今后，工作室将进一步增加图书量，定期召开读书交流会。让成员们一个个带着自己思考去读书，交流读书心得，带来智慧的分享和思维的碰撞。
培训学习
与时俱进，常学常新是教师成长的必经之路。为了使成员开阔视野，接受更先进的教育理念，增长见识，引领专业发展，工作室坚持“走出去”，通过成员外出观摩学习吸风饮露，吐故纳新，并对接课堂，践行教学。
每次外出学习后成员们及时反思、分享和研讨，提升了自己的学科素养，也使得学习成果第一时间发挥价值。成员们拓宽了教育教学视野，切实转变教学观念，树立了新的教学理念，树立深入进行课程改革的决心和信心，满怀热情地投入到课改实践中去。今后工作室将争取更多机会，让成员们“走出去”，更新观念，开阔眼界。
工作室建立了微信群、QQ群（675332058），每期活动都制作美篇，从2023年2月-12月共有美篇24期。成员们利用微信圈发布了工作室的工作动态，扩大了本工作室的影响力
这些都成为了工作室的工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，工作室实现了优质教育教学资源的共享
经验提炼
一学年以来，工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课等形式和活动，相互学习，提高教学水平。工作室帮助成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。这些活动，安排紧凑、内容丰富，充分发挥了工作室教育资源的辐射作用，搭建了教师展示、交流的平台，为同仁们传递了教学的新理念，既彰显了工作室的引领与辐射，有促进了成员自身的提升与发展，实现了教师之间的教学互助，共同成长。
从专家引领、教师质疑，到课堂研究，教学评议，工作室成员开拓了视野，增长了专业知识，提高了自身的素质。
为更好地推动工作室发展，2024年4月3日，成员们在视频会议中，对2024年度名师工作室任务做了细致安排。并希望能够在各项活动积极学习，在合作中共进，在互助中成长！
时光荏苒，“开远市初中语文赵一莲名师工作室”仍将聚焦语文课堂，务实求真，磨炼教学真功夫，提升师生的语文素养，把工作室打造成学习的共同体、文化的栖息地、专业的工作坊和成功的加油站，培养一批高素质的语文教师，力争对我市的初中语文教学起到更大的示范引领作用。我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光！
