在泥坑乐园的创设游戏中，孩子们不止锻炼了挖、铲、手指小肌肉等技能，增强其大肌肉力量和身体的协调能力。整个泥坑乐园从无到有，均由幼儿全程参与，亲手完成，这大大调动和激发了幼儿的学习积极性和主人翁意识，让合作、基于真实情景解决实际问题等理念在本项目学习中逐步渗透、螺旋上升，幼儿获得了全面的成长。
活动前：问早，热身，运动，游戏来一波
活动中：第五节课—初玩泥坑
话说前面努力了那么久，终于到了玩泥坑的时候了，孩子们说干就干，如同出笼的鸟儿一样，迅速地穿好雨裤，卷起袖子，飞快地跑向他们的目的地，孩子们在泥坑里跳了起来，在跳泥的过程，凯文不小心将泥水溅到了乐乐身上，滴答也学着用力一跳，泥水溅的更高了。老师们观察到有的孩子由于担心上身衣服被泥水弄脏而放不开玩，于是提出问题来引导孩子们发现怎样做才能不把上衣弄脏？孩子们发现穿上雨衣比较好。穿上雨衣的孩子们，进入泥坑这下放开多了…“真好玩，真好玩，我们来打泥仗吧…泥巴炸弹，泥巴飞溅，都是有意思的玩法。在激烈的“战斗中”，充分展示了幼儿的投掷能力、跳跃能力、创造能力等。幼儿亲身感受泥土，在探索中，感受泥土的多变特性，释放自我、享受玩泥的快乐。到玩泥坑的后半段，由于部分孩子清洗雨具的时候导致一些水流进了泥坑，泥坑瞬间变成了泥塘，孩子们就说那就在泥坑里泡个澡，这心态是真好呀！！！
第六节课：绘画独一无二的封面
老师和孩子们一起梳理上学期以及本学期截止到本节课的时间线，从一开始想要怎样的泥坑到动手挖泥坑，从埋轮胎、绘画轮胎、泥塑，再到探究土壤的秘密以及故事《地底下的动物》等等…，梳理完，我们需要把绘画作品做成一个画册，制作属于自己的封面
活动后：用绘画的方式去记录
写在最后：对于孩子来说，大自然是他们学习体验、观察、探索的理想场所。与沙水一样，泥也是可塑性极强且深受幼儿喜爱的环境资源。在幼儿园开辟的这样一片极具野趣的泥巴天地中，孩子们按照自己的想法去挖、去触摸、去揉搓，感受着泥土带来的最真实的感官刺激，在泥浆中尽情地踩、踏、嬉戏，体验泥浆所特有的黏腻、尽情释放孩子的天性，同时，我们的游戏不只是游戏，更是我们的创造、学习、思考和故事…