课前课题组成员进行集体备课对《色彩肌理喷画制作》教案进行探究
探究问题：1.户外采集素材的具体要求
2.素材的固定和喷色使用技巧。
3.如何体现本节课的美术核心素养，体现教学评一体新理念。
本节课以造型·表现的课型形式设计教案，围绕美术的核心素养结合实际学情展开教学活动。
教学过程从开始了解色彩肌理喷画特点，了解喷画制作使用的工具，通过手动喷画和新科技的喷绘作品鉴赏提高学生的审美感知，以喷漆和植物树叶、花草、根枝等为图案巧妙表现画面效果，学生在户外采集自己想表达的素材。经过自己天马行空的创意思维在画纸构思画面。然后用喷漆表现出自己想要的画面效果。素材的巧妙组合和叠加层次以及各种色相奇妙的融合表现出一幅幅神奇的画面。在教学中重点突出学生作品的展示和评价，增强学生成就自豪感，体现了教学评一体的新教学理念。
最后以现代化喷绘科技（大型广告墙绘）为实例让学生深刻理解当代喷绘对社会的影响。更好地理解新科技与艺术文化巧妙结合和发展。激励学生好好学习知识，做全面发展的学生，将来为艺术科技创新作出更大的贡献。
评课自述
本节课喷画实践部分在户外进行，采取分组的形式，抽取班级15人，每两人完成一幅画。学生在校园花圃纷纷采集自己喜欢的素材，然后在大榕树地下互相探讨设计制作方案，然后喷画出奇思妙想的画面，成型速快，层次丰富，色彩鲜明。学生们感到很好奇，学习兴趣很高。有些美中不足的是学生在画面固定素材和喷漆的使用技巧还不是很熟练。本节课基本达到教学目标。
课后课题组成员进行集体评课对本节课的亮点和不足进行探讨分析并对存在问题提出整改意见。
问题一：有些学生的画面色彩单一，素材画面层次感不强。
整改意见：喷画效果迅速明显，要注意引导学生大胆创作，采用叠加的方式创作出层次丰富多彩的画面效果。
问题二：喷画只不过是学生课堂的初体验，不能只停留在趣味性的制作。
整改意见：要注意提高学生如何让学生认识，喷画还可以结合现代科技手段进行创新。根据学生的年龄段特点制定相应的教学目标。