学 校：宁波海曙广济中心小学
姓 名：402班 王睿翔
指导老师：朱丽莉老师
第一步：方案制定
科学课堂作业本里有一个为小明房间建造简易电路的实验。今天，我按照房间示意图来模拟一个简易电路。
小明需要在他的房间装上一个照明灯、一个床头灯、一个阅读灯，而且各自单独控制，互不打扰,照明灯和床头灯不能同时开启。首先我根据要求，设计了一张电路图。
第二步：准备工作
按照电路图准备配件：
一个模拟房间、三个灯泡、两个开关（一个单刀双制开关）、两个电池盒子、两节电池、导线若干
安装前实验
根据设计图先在外面模拟安装电路，灯泡能亮电路设计成功。同时单刀双制开关也能分别控制照明灯和床头灯。
第三步：制作过程
OK，实验完成，按照设计图将电路图搬进“乐高房间”进行“装修”。
在连接导线和安装电池时，一定要注意正、负极，电池的正极为“+”号，负极为“-”号，连接时要正、负相连，不能“正正”或“负负”相连。
电源装在“供电房里”。
最后装上电池，通上电源，首先闭合阅读灯开关，小明的阅读灯能正常使用了。
启动单刀双制开关，闭合照明灯一侧开关，照明灯亮，床头灯不亮；闭合床头灯一侧开关，床头灯亮，照明灯不亮；照明灯和床头灯不能同时开启。
第四步：实验对比
实验1：阅读灯开关闭合，床头灯开关闭合，照明灯开关断开。
结果：阅读灯亮，床头灯亮，照明灯不亮。
实验2：阅读灯开关闭合，照明灯开关闭合，床头灯开关断开。
结果：阅读灯亮，照明灯亮，床头灯不亮。
实验3：阅读灯开关断开，床头灯开关闭合，照明灯开关断开。
结果：阅读灯不亮，床头灯亮，照明灯不亮。
实验4：阅读灯开关断开，照明灯开关闭合，床头灯开关断开。
结果：阅读灯不亮，照明灯亮，床头灯不亮。
结论：阅读灯开关能自由控制阅读灯，不受照明灯和床头灯影响；床头灯和照明灯不能同时亮起。
第五步：调整改进
设置电池仓不但美观，还能确保用电安全
整体效果图
实验小结：
通过实验操作，我知道了各支路开关控制所在支路的灯，各支路互不影响，即某支路断开不影响其他支路的工作。一般我们在家里的灯也是采用并联电路的，这样即使有一个灯坏了，也不影响其它灯的正常使用。单刀双制开关能实现一个开关控制两盏灯，但是只能其中一盏亮，两盏不能同时亮。
第六步：改进实验
爸爸说卧室里有个秘密：
能不能将这个神奇的开关安装到我的“小屋”呢？与单刀双制快关有点像但又不一样，先画个电路图试一试！
有了设计图，马上动工。
施工完毕，可以实验啦。
实验总结：
开关同向，灯泡亮起；
开关反向，灯泡熄灭。
将实验好的电路布局在房间中，让“奥特曼”为大家演示