基于新课标理念下的美术课堂实践——三年级《彩墨游戏》现场教学观摩研讨

春日，这个充满诗情画意、生机勃勃的季节，不仅为大地带来了温暖的气息，也为云南师范大学附属小学美术教研注入了新的活力。为进一步深入学习新课标的内涵，进一步提高教师的专业素养和教育科研能力，最大限度地发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。2024年4月3日，云南师范大学附属小学美术名师工作室在樱花语校区开展了以“基于新课标理念下的美术课堂实践--三年级《彩墨游戏》现场教学观摩研讨”为主题的教研活动。活动由胡沧波、金晓华两位老师主持，六个校区的美术教师参与了此次教研。

教研室主任胡沧波老师介绍教研活动主题内容及流程，正式拉开本次教研活动的序幕。

全体教师观摩李杰老师执教的三年级美术课《彩墨游戏》课例展示。

李杰老师将本课分为了五个环节，内容包括：1.介绍中国书画文房四宝和毛笔握笔姿势，并引导学生实践；2.欣赏张大千作品《白荷》，进行对比分析和试笔练习；3.介绍画家吴冠中，欣赏其作品《吴家作坊》，并展开小组讨论；4.示范点、线、面三元素的绘画，并布置学生作业；5.展示彩墨特殊技法讲解视频。

最后，李杰老师对本节课进行了总结，本节课以游戏的形式打开了中国画的大门，中国画是我国传统的绘画形式，它包含着我们中国人的审美追求，中国画大师也是群星璀璨，各有精通。如齐白石的“虾”、郑板桥的“竹”、徐悲鸿的“马”，还有描绘祖国大好河山北宋王希孟笔下的《千里江山图》……以后同学们还会陆续学到国画的三大科目——花鸟画、山水画、人物画。启发学生对中国画传统和未来的学习发展。

金晓华老师围绕“新课标理念下美术课堂实践与思考”做了发言交流。首先，针对李杰老师执教的国画课——《彩墨游戏》进行了点评，李杰老师的课体现以学为主的课堂生成，以增强学生对课堂知识的学习与理解，提高教学质量，促进发展学生的美术综合素养。其次，根据新课标指出，艺术教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，结合李杰老师的国画课程进行了深入探讨并提出了参考意见，在彩墨游戏的作业形式方面是否还可进一步引导，打开思维，使学生在轻松灵动、快乐自由的状态下更加大胆表现。最后，金老师以如何将新课标理念更好地转化为课堂实践展开分析，从这几个方面进行：一、从授课学段及课题内容领悟新课标要求；二、参考“综合性评价”对标优质课堂；三、加强研究提升教学艺术。金老师提出在2022版《艺术课程标准》下，美术课如何向40分钟要质量？围绕学生的更好发展，在教与学之间，需要我们老师不断学习更新观念，进行新的教学研究。

胡沧波老师从使用好教材，推动新课标落地的几点思考进行了交流，胡老师认为2022年版艺术课程标准的较之以前的课标有四大变化：一是凝练艺术核心素养，坚持育人导向；二是强调艺术课程综合性，追求可行性；三是突出艺术课程的实践性，拓展教学方式；四是提出学业质量标准，凸显艺术课程评价的特征。与艺术新课标相匹配的核心素养本位的美术教学，应该把学生放在学习的主体位置，深入挖掘美术学科的育人价值，围绕培育“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大艺术核心素养开展教学活动，让学生通过课程学习形成适应个人终身发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

胡老师提出在新课标理念下，我们怎样使用好现有的教材，推动新课标的落地？结合实际有两个方面的思考：一、用新课标理念梳理“旧”教材内容。方法一：以大单元教学理念整合和拓展教学内容；方法二：使美术学习与实践深度联结。二、学会提炼大概念。胡老师指出教材是课程标准最主要的载体，是教师实施教学目标的桥梁，如何在新课标理念的指导下使用好“旧”教材，是我们目前需要深入推进的工作。

寸晓丹老师结合“新课堂的观与议”进行了交流，寸老师认为新课堂中听评课教师的角色转变成为了观察者、记录者、学习者、反馈者。成了学习共同体中的一员。寸老师认为新课堂观察包括四个方面：1.观师生关系；2.观教师行为；3.观学习效率（观察课堂中的有效学习和无效学习）；4.观学生行为，点面结合来观察学生行为。寸老师提出，作为评委、课堂观察员，我们应该观察师生之间的关系是否体现学习共同体意识，教师的教学设计是否清晰有效，课堂中是否存在有效学习，以及观察学生的学习行为和个性特征。要重点关注学生的真实学习状态，并试着换位思考以理解和诠释学生的需求和困惑。

叶显芬老师从如何围绕艺术课程标准，在美术课程中，改进课程方式，开展项目式学习方面进行交流。首先介绍了艺术课程标准中强调的原则：一是坚持以美育人，二是重视艺术体验，三是突出课程综合。接着阐述了通过多样化教学方法激发学生兴趣与热情，培养其艺术素养和创造能力的意义。最后，叶老师从实施方面针对教材、教师、学生等方面进行了深入探讨并作出了总结，按照项目式学习的活动主线：＂谁＂一一＂为谁＂一一＂解决什么问题＂，根据李杰老师的《彩墨游戏》这一课，提出了项目式学习融入到美术课堂教学中的方法：教材内容与真实问题结合、老师提出核心驱动问题、学生参与任务制定，从而引导学生完成具有挑战与意义的艺术作品，培养其综合素养。

胡沧波老师布置下一阶段教研活动有关工作事项。

金晓华老师作教研活动小结，老师们围绕“基于新课标理念下的美术课堂实践——三年级《彩墨游戏》现场教学观摩”开展美术教学研讨，积极探讨如何将新课标理念转化为课堂实践。以美育人，以美化人，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与课堂活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美。

结合新课标，围绕主题，老师们通过研讨交流，集思广益、建言献策，理论联系实际，以更好促进学生的发展！

多位老师从不同角度深入浅出地做了相关的专题发言，胡沧波老师带来《使用好教材，推动新课标落地的几点思考》、金晓华老师结合课堂教学交流《新课标理念下美术课堂实践与思考》、寸晓丹老师分享《新课堂的观与议》、叶显芬老师讲解《浅谈如何围绕艺术课程标准，在美术课程中，改进课程方式，开展项目式学习活动》。通过现场教学观摩及研讨交流，相信本次的主题教研活动对新课标理念下课堂教学起到一定的积极推动作用！

仰高笃行，知新致远。一次精心策划、扎实有效的教研经历将为我们的美术教育注入新的动力与活力。未来，我们将把所学所得转化为实际行动，激发学生的艺术创造潜能，引领他们走进美术的奇妙世界，铸就更加绚丽多彩的明天。