《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活自理能力和文明生活方式。孩子们正处在换牙期，掉牙事件频发，他们对牙齿充满了好奇与探究的欲望，于是，便有了《呀，牙掉了》的探索之旅！
一、课程起源
一天晨锻来园时，小铭小朋友走到我身旁跟我说：老师，你看我终于掉牙了。接着，走过来好几个孩子。“老师，你看，我的牙也掉了”“老师老师，我的牙开始晃了，马上要掉啦！”一个个张着嘴巴，给我看掉牙齿的样子，实在是让我觉得可爱又搞笑。同时我也顺着他们的回答随意的聊着：“你们的小牙怎么都偷偷掉下来了？怎么掉下来的呀？掉下来之后你们都是怎么处理自己的牙齿的？”孩子们对于掉牙这个问题似乎非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场牙齿的探秘之旅开始了⋯⋯
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二、课程目标
1.鼓励幼儿讨论换牙的感受、了解换牙知识，从而正确认识换牙，积极面对换牙期。
2.知道乳牙掉落，恒牙萌出的过程。
3.引导幼儿观察自己的牙齿，认识牙齿并学习保护牙齿的方式。
4.通过本次活动，帮助幼儿消除对换牙的恐惧，顺利度过换牙期，养成良好的护牙习惯。
三、牙齿初探
1.牙齿大讨论
老师👩🏫：“小朋友们，最近有一些小朋友开始掉牙了，你们知道为什么会掉牙吗？”
睿睿👦🏻：“因为糖吃的大多了，产生蛀牙，牙齿坏了就会掉牙。”
乐妍👧🏻：“因为我们长大了，到了年龄就会掉牙。”
老师👩🏫：“那小朋友们你的牙齿掉了之后有什么样的感受呢？”
景韬👦🏻：“刚掉牙的时候我觉得有点疼，后来就是觉得有点漏风。”
芊亦👧🏻：“我也觉得有点漏风，而且我还觉得很开心，因为这代表我长大了。”
老师👩🏫：“因为我们现在的牙齿不够坚固，有很多硬的好吃的食物不能吃，换牙之后牙齿变得更坚固了就能吃啦。”
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2.牙齿我知道
为了让幼儿对牙齿的构造有进一步的了解，教师通过绘本故事组织幼儿进行了一次集中教育活动。
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活动小结：
人的一生总共有两副牙列，并且要进行一次“交接班”。第一副牙齿称为乳牙，小小的，是由20颗乳牙排列而成的。6~7岁至12~13岁，乳牙逐渐脱落而被恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙齿。
3.牙齿的类型
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通过老师讲解，我们知道了牙齿分为切牙、尖牙和磨牙三大类。切牙也叫门牙，平平的像刀子，帮忙切断食物；尖牙也叫虎牙，尖尖的，帮忙撕裂食物；磨牙大大的，像研磨棒，忙磨碎食物。因为负责的工作不同所以长得不太一样，，当牙齿共同合作时就能帮助我们咀嚼食物，让肚子更好消化。
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乳牙20颗：在人的一生中，从婴儿出生6个月开始生长乳牙，乳牙共有20颗，两岁左右长齐。
换牙期：大概六岁左右，乳牙开始顺序脱落，这个过程叫做"换牙〞。
恒牙28--32颗：恒牙要比乳牙多出8-12颗，新长出的恒牙上、下各为14-16颗，恒牙总数为28--32颗（有的人终身不长智齿）
4.牙齿调查表🔬
快来看看自己和好朋友的牙齿吧，有没有松动的和已经掉了的牙齿！
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换牙是每个孩子都必须经历的一个过程，我们通过绘本故事、调查表的记录、分享，了解到关于换牙的一些常识。
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换牙小知识：当牙齿松动时，可以观察井等待自然脱落。若恒牙已萌出，则需要就医拔除乳牙，以免影响恒牙生长。
四、换牙“风波”
1.为什么会掉牙
随着年龄的增长我们嘴巴里牙龈的地方会藏着一排恒牙，慢慢的恒牙会把乳牙的根吸收掉，所以乳牙就会掉落，给了恒牙可以生长的空间，恒牙萌出。
为什么有的小朋友换牙有早有晚呢！换牙顺序是怎么样的？我们一起从视频里来找找答案吧！
2.换牙心情
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老师和我们一起分享了关于换牙心情的绘本故事，让我们知道了换牙是每个人都要经历的过程，生动有趣的故事还给我们带来了积极的情绪体验，让我们不再害怕换牙。
五、爱牙活动
1.了解牙齿的结构
活动中让幼儿了解了牙齿的结构及组织，牙齿有牙冠、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等部分部位组成。
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2.绘本分享《牙齿大街的故事》
带着龋齿的问题，我们一起来听故事《牙齿大街的新鲜事》。
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利用教学资源，从孩子们的兴趣点出发，利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率，在这一阶段的大班孩子大都经历牙疼或者换牙，这是大班幼儿在这一时期成长突出的问题之一，活动中引导幼儿了解牙齿的功能，从而提高了孩子保护牙齿的重要性。
六、蛀牙的调查
1.蛀牙大调查
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每个小朋友都来检查自己有几颗小蛀牙并在调查表上记录📝。
2.蛀牙小实验
很多小朋友们都长出了蛀牙，这是什么原因呢？今天老师跟我们一起做了一个蛀牙小实验，把鸡蛋分别放在可乐、白醋、矿泉水和牛奶里面。
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静置了一天后，我们发现放在醋里的鸡蛋浮上来了，表面有许多泡泡，手指轻轻一碰，鸡蛋壳居然变软了。
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泡在可乐里的鸡蛋壳变黑了，还长了很多斑点，闻起来臭臭的。只有在白开水和牛奶里浸泡的鸡蛋没有变化。
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蛀牙原因：通过实验和讨论，我们总结出造成蛀牙的原因有：喝碳酸饮料、爱吃甜食、没有及时漱口及没有掌握正确刷牙的方式。
七、护牙大行动
1.如何保护牙齿
知道了蛀牙形成的原因，那如何保护我们的牙齿呢？小朋友结合自己的生活经验与教师共同讨论得出以下几种方法：
1️⃣掌握正确的刷牙方法
刷牙不能随意刷，正确的刷牙方法有讲究。
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而且每次的刷牙时间的时间要保证在3分钟以上，可以让爸爸妈妈在刷牙时帮我们放一首3分钟以上歌曲，边听边刷呦。
2️⃣定期进行口腔健康检查
定期去做牙科检查，可以发现早期存在的隐患并及时阳止其发展。
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3️⃣选择健康的饮食
尽量避免吃含有糖分的零食和垃圾食品， 因为致龋的细菌也喜欢它们。要多吃蔬菜水果等健康食品。
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2.保护牙齿在行动
爱牙儿歌
小牙刷，手中拿,张开我的小嘴巴
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷左刷刷、
右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨晚上都要刷,刷出一口小白牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
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我们一起在家中完成✅刷牙打卡记录。
八、课程总结
换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长，作为教师我们要密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。通过这次班本探究活动，孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，有利于孩子养成早晚刷牙的卫生习惯。孩子们都懂得爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我们始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，课程中我们借助课件、视频、图片、实验等，都在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。
在探究过程中，孩子们兴趣盎然，始终保持学习的主动性，作为教师的我们也要能敏税的捕捉到孩子们的兴趣点，尊重他们，做好支持者、合作者、引1导者的本色工作。孩子们的探索之旅还在继续，让我们共同见证孩子们更多的成长吧！
