自我介绍
我是初文文，毕业于山东师范大学教育学专业，2019年走进幼儿园工作至今。工作以来我情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往。并在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。至今站到这个岗位已有5年，期间一直不断学习与请教积累经验学习如何讲公开课？要以怎样的态度与言语表达会吸引幼儿的注意力？如何与幼儿家长做好沟通等问题。为了缩短自己的成长期，也为了自己有一个目标，特制订个人三年发展规划。
自我分析
在思想方面：多学习《指南》《纲要》与《指引》解读。为人师表，以身作则。努力拉近与幼儿的关系，建立平等的师生关系。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
在教育教学方面：我会组织生动有趣的教学活动，精心制作好教玩具。在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、做到对教材内容了解、吃透，让自己能积累更多的经验。
个人成长的不足：多交流。要与同事多交流经验，不能老自己揣摩。言语表达与执行力有待提高，及时补充理论与专业知识。提高观察能力。对于幼儿不管何时何地都要及时观察到位，不可专注一方，忽略其他。
具体实施
第一年：
1、制定个人成长规划，及时参与教研活动，了解教研进程，在过程中发表自己见解，提高自己上课、评课的能力。
2、着重解读南京市陈鹤琴幼儿园《儿童发展观察评估指引》，学习以专业眼光对儿童的发展的了解，看见和见证儿童的发展。
3、重视5大领域的发展，特别在健康领域方面将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中。如：课程生活化、活动游戏化。
第二年：
1、积极学习新课程，钻研新教材，参与公开课评选课等活动。学习锻炼运用多媒体，课件的制作等综合能力。
2、多参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的园本培训。
3、解读纲要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》，更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。
第三年：
1、多读书。在读书活动中遵循思路，坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，积极发表自己的读书点滴体会。
2、深入学习《指南》《指引》，努力尝试各区域的引导，特别是在美工区域方面，要学习如何去创设和指导区域活动，使幼儿能发挥其自主能力。
3、做好本职工作，抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
