春归万物生，风暖踏新程。为了更好地贯彻落实新课标理念，提高课堂教学质量，促进教师间互学共研，加快教师专业成长，流沙第五小学在第七周开展了四年级数学“同课异构”轮教互听活动。
参加本次活动的是林洁梅老师、李瑞云老师、杨颖秀老师和陈育珊老师，执教内容为《包装》。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，分别从不同角度诠释对教学内容的理解，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，为同学科老师们展示了自己的教学风采，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
同课巧思， 异构纷呈
林洁梅老师
林老师以复习旧知导入本节课，让学生能感受到知识间的密切联系。在进行小数乘法竖式的教学中，能充分发挥学生的主体作用，通过学生的独立计算、合作探究、汇报交流解决包装纸问题，明确了计算小数乘法要转换成整数乘法进行计算，掌握了竖式的写法及积的小数位数与乘数小数位数的关系等知识。在教学过程中循序渐进的引导学生突出重点、突破难点。
李瑞云老师
李老师充分体现新课标以学为主、积极构建学生感兴趣的数学思想，教学过程遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，有效组织学生参与课堂，让学生做课堂的小主人。练习设计由易到难，层层递进，贴近生活实际。教师对教学内容有深厚的专业底蕴和独到见解，善于提炼核心知识点，引导学生深入思考，提升其批判性思维能力。
杨颖秀老师
杨老师从情境中先让学生发现信息，提出问题，引导学生如何列式，接着估一估，尝试竖式计算。她紧扣教学目标和重、难点，教学思路清晰，转换自然，在教学中，让学生经历整数乘法笔算知识的迁移，自主理解小数乘法的笔算算理，掌握小数乘法的笔算方法,让学生在学习过程中，体验知识迁移的过程。
陈育珊老师
陈老师的导入以“智慧老人过生日”为情景，突出重点，突破难点。引导学生找到数学信息--提出数学问题--解决数学问题，在这一系列的教学活动中，逐步培养学生发现问题并解决问题的能力，同时也提高了学生的语言表达能力。
领导深入课堂听课
学校领导不仅深入课堂听课，课后，还对课例进行了精准点评。杨和明校长以更开阔的眼光，更专业的视角对授课老师的课堂进行了指导，对课例提出了改进的建议。
博观而约取
厚积而薄发
一个人可以走得很快
一群人才能走得更远
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。专业成长似登山涉水，同课异构如拨云瞻月。每一个探讨的问题，都是专业成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体智慧的传递。“教”学路漫漫，“研”途皆风景，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！在专业化成长的路上实干前行，一路繁花。
