为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。天艺幼儿园开展了为期两周的“听评课”的活动，为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的机会。同时，为了使教研活动收到实效，各位老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次次格局特色、精彩纷呈的教学活动。教师们声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣；有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情；利用动手操作，来引导孩子们的好奇心……
健康领域：《大家一起笑起来》
教学反思：
生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
科学领域：《认识直尺》
教学反思：
本次活动为学生提供了一个综合应用科学知识的机会，培养了他们的实践能力和观察力，加深了对尺子的认知。通过教师的引导和帮助，学生们成功完成了活动任务，并交流展示了自己的成果。这样的科学教案设计有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和动手能力，培养他们的合作和交流能力，有效增进了学生的综合素养的提升。
社会领域：《我会整理书包》
教学反思：
孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。
艺术领域：《认识扎染》
教学反思：
幼儿在活动过程中可以自己做出来了，只有个别幼儿还需要老师的帮助，在捆橡皮筋的时，许多还需要老师进行协助，但是到最后上色后，展示效果时，整体效果时非常好的，重难点基本上也解决了，活动效果好，但是，在以后的活动当中要练习捆的动作。
艺术领域：《多变的绳子》
教学反思:
在本节活动中，充分让幼儿体验、实践，在不断的尝试中获得动作的技能与技巧。在练习当中总结游戏规则。通过幼儿自身经验得到动作的发展与提高。
艺术领域:《春天“筝”好》
教学反思：
在活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美；初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
健康领域:《一绳多玩》
教学反思:
本次活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
语言领域：《神奇的房子》
教学反思:
通过本次教学活动，让我了解了孩子对各种图形房子的形状认识比较薄弱，为了能够使他们对图形感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
语言领域：《惠崇春江晓景》
教学反思：
在教学过程中，从第一次听评课到第二次的更改，优点是教学思路清晰，过程流畅，先是讲了苏轼当时创作的一个心境，而后对诗词做了简单翻译，让幼儿们更加理解是诗词内容。缺点是细节的讲解不够，应该多带动幼儿利用诗词中春天的意境让幼儿们来感受春天万物复苏的景象。
课堂上我注重引导幼儿由听～看～讨论，一步步引导幼儿体会诗人表达的对春天的喜爱之情，达到了预想的一个课堂氛围。
科学领域：《会跳舞的盐》
教学反思：
本次教学活动基本达到预期的教学目标，但在实验操作环节中，部分幼儿的操作还不够规范，需要教师在今后的教学中加强指导;同时，对于教学难点一盐为什么会发出声音？还需进一步深入探讨和解释。在今后的教学中，要注重教学方法和手段的多样性，激发幼儿的科学探究兴趣，提高教学效果。
语言领域:《变废为宝》
教学反思:
1.在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;
2.通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;
3.教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力;
4.如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩!
语言领域：《下雨了？》
教学反思：
我利用下雨导人，吸引、调动学生多种感官，幼儿能够回忆自己的实际生活，以情境激发幼儿语言兴趣。绘本所描述的是可爱的小动物，我利用PPT出示图片的形式，使可爱的动物形象展示在学生面前，激发幼儿的学习兴趣，从整体人手既了解了绘本的主要内容，又理清了绘本中的角色及条理。激发了幼儿的兴趣。
听课就像看电影，一节精彩的课，能让你获得许多新的知识、方法与经历；也能让你学会做人。
我们在教学中，努力做到了因材施教，使每一个孩子都能得到发展。