研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！砥砺前行，知识之路皆为研。为提高教师课堂教学水平与教学质量，2024年4月3日，五年级数学组的孟玲芳老师在五（2）班开展了一节《分数的基本性质》的精彩数学公开课。整个教学过程孟老师注重让学生经历了探索知识的过程，使学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，构建了新的教学模式。
上新课前，孟老师通过有趣的唐僧分饼的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。课堂上让学生小组合作探究动手操作分饼的过程，让学生直观经历三个分数的分子与分母发生改变而它们的大小相等。孟老师通过创设折一折，涂一涂，剪一剪，比一比等多种活动让学生感知分数的基本性质的内涵。通过小组合作探究、学生代表上台分享思路等活动很好地突破了分数的大小不变这个知识难点。在练习环节，孟老师设计了由浅入深的习题让学生积极动脑利用分数的基本性质灵活解决问题。
整个教学活动，孟老师调动了每一个学生的学习的积极性，使学生主动参与到活动中，从而体现了学生的主体地位。
公开课后，汪娟组长安排高段组数学老师进行现场评课。老师们在评课中一致肯定了孟老师的课堂掌控能力，非常欣赏她教学中富有创意的设计，更是频频称赞孟老师扎实的教学基本功，使学生兴趣盎然地投入学习。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远!”通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中增长了见识，掌握了教学技巧，提升了教学能力，向专业化发展又迈出了坚实的一步!
