教育是渡人之船，交流是乘风破浪的帆，赛课是清风几许，推着老师们走得更深、更远……
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为了全面落实“双减”的有关政策，确保“减负不减质”，提升教师课堂教学水平；为了激励全校教师，尤其是青年教师迅速、持续地提高学科教学专业技能，不断地拓展教学理念视野和实践空间，全面提升学科专业素养，自觉践行“自主、互助、探究”的教学理念，东路小学校决定开展“四度三段五步”教学模式赛课活动。
本次活动由东路小学教学校长范辉主持开展，东路小学校长闫景慧以及教学主任担任评委。共有语文、数学、英语 、道法、美术、音乐等科36名老师参赛，由教学部统一组织安排，教师提前抽取赛课顺序签。
本次活动以“自主互助探究”课堂理念为支撑，以“学科课堂教学展示”活动为载体，以教师专业成长为主线，在东路小学教师队伍中树立一批教学理念先进、教学技能过硬、教学方法得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师积极进行教学改革，切实运用并不断丰富“四度三段五步”教学模式，全面提高课堂教学质量，共安排了课例赛讲、研课反思两项内容，体现了对新教师、青年教师的历练以及教研的辐射引领作用的发挥，强化了教师梯队建设。
语文篇：精心设计，簇结硕果
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。”语文课堂上焕发出浓浓的“语文味”。赛课老师紧紧围绕新课程标准，删繁就简，让课堂“书语文”、“讲语文”、“读语文”、“写语文”。立足于扎扎实实的语文课堂，让孩子在咬文嚼字中感受中国语言文字的魅力！
低段教学以识字教学为重点。教师们围绕新课标要求，巧妙设计，使单调的生字变得妙趣横生。教师们心中有目标，眼中有学生，让学生通过灵动的课堂，掌握了识字方法。
高段语文教学思路清晰，设计新颖，教学形式多样，彰显了教师过硬的基本功和出色的综合素质，让学生将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外结合起来，提高了学生运用语文知识的能力，全面提升了学生的语文素养。
老师们胸有成竹，有着深厚的语文功底，她们的课堂或激情澎湃，或循循善诱，或低吟浅唱，或书声琅琅。不同课文、不同风格的课堂，在老师们的精彩演绎中散发出无穷韵味。她们在不断学习不断充电，把新课标的新元素，把时代的新元素、学生身上的新元素，教育教学的新元素融进自己的教学风格中，让自己面对“新学生”能成为“新老师”，而不是教学方法老套的“老老师”。
数学篇：形式多样，精彩纷呈
数学课堂上，赛课教师根据授课内容从教学艺术、教学理念、基本技能等领域展现出独特的教学风采，体现了良好的教学设计能力和教学基本功。
每位赛讲老师都以积极的心态对待，把此次活动看成是一个学习研究的过程，一个自我锻炼自我提升的过程。老师们的课“基于核心素养、教学目标引领、提升课堂质量，落实立德树人”，活动组织严密，起到了以赛促训、德能双升的效果。
教师们发挥自身优势，利用多媒体教学的图片和场景创设情境，在“情境冲突、对话探究、巩固应用、拓展延伸”等课堂教学实践中形成思维能力，进而形成思维品质。这种课堂模式并不拘泥于数学学科，也不局限于某种课型，而是将思维能力的培养落实到每节课中。比赛课精彩纷呈、各有千秋，特色亮点鲜明，充分体现了新课标“发展学生学科核心素养”的理念。
英语篇：如沐春风，启智润心
英语科教师则是用扎实的基本功和深厚的文化底蕴，别开生面的教学设计，生生互动，师生互动的方式让英语课堂轻松有趣，良好的学习氛围让孩子们乐学、好学。在教学实践中领悟了“玩中学，学中乐”的真谛，演绎了英语课堂的精彩。
艺体篇：精英角逐，与众不同
各科老师的课堂以学生为主线，通过使用各种形式的实践方法，从容易到困难，从简单到复杂，使学生在互动中掌握知识和技能。
各教师紧扣教材，精心设计，紧紧围绕课堂与学科教学的特点，简单大方的板书、图文并茂的PPT、清晰的教学思路以及课堂的操控能力，并结合小组讨论、互动游戏、动手操作等一系列形式，充分调动了学生的学习积极性，体现了学生的主体地位，着力展示了课堂与学科整合的优势和特色。
赛课教师们的课堂亮点纷呈，教学形式多样。他们各展所长，结合各自学科特点，各具特色,能充分运用现代化信息技术手段，丰富课堂，增加课堂的趣味性，充分调动学生的上课积极性，体现教师们以生为本，师生互动、生生互动，小组合作探究，各式各样的活动，彰显了立德树人的培养宗旨。通过展示，进一步推进课堂教学改革，使课堂富有生命力，改变学生学习方式，使学生学会学习，自主学习、合作学习和探究学习。
课堂上有的教师教态亲切自然，语言亲和力强，极富感染力；有的教师沉着淡定，板书设计别具匠心；有的教师讲练结合，把学生抢答题以游戏形式呈现，体现了良好的课堂驾驭能力，让课堂更加丰富多彩。青年教师表现出良好专业素养和扎实的教学基本功，体现出了勇于探索和大胆创新的时代精神，让课堂充满了生机与活力。进一步更新了教师的教学理念，改进教学行为，提高教师专业素质，使“四度三段五步”成为我校课堂教学的新常态，真正实现“优质、高效、轻负”的课堂目标，全面提高课堂教学质量。
研课反思促成长
教师成长的途径有多种，课后反思，互相学习都是极为有效的方法。为促进教师成长，为让每一节课都掷地有声不流于形式，在每位教师讲课后，都会趁热打铁在课后与教学领导研课反思活动，旨在立足教学内容和教师教学风格基础上，寻求本课的成长空间。
经验+反思=成长。一个老师的成长离不开不断地教学反思，只有在反思中发现问题困惑，在反思中探索解决方法，才能为教师的教学工作提供源源不断的动力，从而提高自己的教学水平。
以赛促教，以赛促研，以赛促能，精彩纷呈的“四三五赛课”充分展现了东路小学校教师扎实的教学功底，本次活动既为每位老师创造了一个挖掘潜力、展现风采、超越自我的机会，又为其他教师提供了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。
人因思而变，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。东路小学的教师们将继续以生为本，深耕课堂教学，锤炼教学智慧，笃行不怠，助推学校教育高质量发展必将进一步提高教师投身教学实践、创新教学方法的热情，有效促进教师的专业发展。比赛虽然结束了，但我们依然在成长和进步的路上，锲而不舍、孜孜不倦……
撰稿：刘怡麟 宋悦
审核：范辉