春天是温润的小诗，清新优雅，笔香四溢；春天是怒放的生命昂扬澎湃，永不止息，伴着鸟语花香、清香四溢的春季，贝子府中心小学为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂情况，全面提高教师备课、讲课质量，推动教师钻研教材，打造高效课堂，如期开展了开学初的“普听课”活动。
在语文教研组的细致安排下，3月5日，我们的普听课活动开始了，语文组的老师们精心准备，每位教师都展现了自己独特的教学风格，为我们呈现了一堂又一堂生动而又活泼的课堂。老师们的教学过程清晰，环节紧凑，流程顺畅，真正做到了以学生为本的课堂教学。
我校毕业班教师于会超老师授课《腊八粥》的第二课时，由复习入手，让学生回忆文章脉络，清晰的文章脉络，让人一目了然，接下来融合学习指南，让学生通过人物的动作、语言、神态描写分析人物形象，进而体现腊八粥的美味，在于老师生动细致的讲解分析下，一碗让人垂涎欲滴的腊八粥仿佛就在眼前。祥讲“等粥”，略讲“喝粥”，紧扣单元主题，让课文分析和写作思路完美的交织在一起，最后，一篇小练笔，让学生写一写自己喜欢的食物更是实现了理论与实践的无缝衔接。
邓慧男老师讲了她最拿手的古诗课—《寒食》，上课前为了更好的完成单元学习任务，带学生一起回忆了本单元的文章，让学生顺利的实现了课文到古文的过度。第一步诗歌激趣导入，看看古人是如何过传统节日的，接下来在紧张激烈的小组讨论中诗歌大意自然的“其义自见”了，最后链接了图片资料，让学生在“繁花似锦”中感悟大唐的太平盛世，链接视频和文字资料，让学生在“传赐新火”中感悟唐皇的勤政爱民。整节课学生在轻松愉快的分析下，学习了古诗，了解的民风民俗，陶冶了爱国情怀。
一直走稳抓稳打路线的藏露娜老师，授课《荷花》，臧老师的课每次都给人“一日不见，如隔三秋”的即视感，此次授课她以课后习题为依托进行设计，这一节课我们随着臧老师一起嗅到了荷花超凡脱俗的清香，赏到了荷花含苞、初绽、绽放时的姿态万千，真正体会到了周敦颐笔下的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，最后仿佛也化作了一株荷花，亲身体会了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美妙。相信通过老师这个入情入境的引导，孩子都能心生爱莲之情，让热爱大自然的心在心底生根发芽🌱。
刘玉新老师授课名篇《燕子》，清晰的文章脉络让人耳目一新。讲燕子，又不仅仅是在讲燕子，更是在向我们展现春日里的一派生机勃勃。值得借鉴的是刘老师长短句的学习方法，让晦涩难懂的长句子在学生眼里早已不言而喻，“咬文嚼字”的教学方法让学习事半功倍，学生在字里行间就体会到了那小燕子飞的轻盈灵活，那春日里的万物是那样明艳动人，整节课一气呵成。
陈阳老师作为我校资深语文教师，她的课每次都让人眼前一亮，这次的识字课，也同样让我们受益匪浅。简短的一篇《猜字谜》，让学生不但动了脑筋而且学会了超多识字方法，枯燥乏味的识字课原来也可以这样生动有趣，让人听后依旧有意犹未尽的感叹。这节课陈老师利用顺口溜和生活常识，认识了孪生兄弟“左”和“右”，为了更好的区分这两个易混字，还设置了大转盘的游戏，寓教于乐，在学习“相遇”这两个字时则利用图片和文字的象形规律，让学生在有趣的表演中就快速识记下来，文字学的扎实，谜底自然就迎刃而解。
进步神速的王家庆老师授课《找春天》，在这草长莺飞的三月天里，孩子们在王老师的带领下，都找到了他们心目中的春天。这篇如此应景的课文，王老师首先从孩子们的心情入手，潜移默化的把孩子们带入情景之中，接下来通过圈画关键词语，一个羞滴滴的春姑娘的模样就跃然纸上了，最后通过图文对比，将课文中的比拟具体化，春天就变得有声有形了。别出心裁的板书，讲练结合的方法，让这节课无可挑剔。
罗天丽老师授课《雷锋叔叔，你在哪里》，这样一篇情感教育类文章被罗老师运用的恰到好处。一曲《学习雷锋好榜样》点燃了孩子们对这节课的热情，为了更好的讲述文本，罗老师从识字入手，对生字的讲解细致入微，对生字的书写一丝不苟，接下来观察诗歌特点，让学生自学自悟，对朗读的指导短促绵长，对关键字的剖析由浅入深，由表及里，让学生对雷锋叔叔的敬佩之情油然而生，相信这节课结束，雷锋一定多了很多忠实的粉丝。
活动的开展总该是有始有终，4月2日，我们盼来了普听课的总结会，会上，我们大胆提出自己的想法和问题，在你一言我一语中我们又进行了一次语文火花的碰撞，最后杨俊光校长对我们的付出做出肯定，也对我们提出新的期待，我相信所有语文老师定不负众望，以这次活动为跳板，不断超越提升自己。
图文编辑：邓慧男
初审：谷海玲
终审：杨俊光