前言
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春天是一个耕种的季节。
春天更是一年的开始。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春天唤起万物——
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
春天寓意着生机——
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
春天藏着欣喜——
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春天还包含着柔情，
春天更给予着期待。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回！
没有一个春天不会到来！
而在这个新春，
我们又一次撒下了诗意的种子，
期待有一天，
阳春布德泽，万物生光辉！
亲爱的朋友们，
一起来听六小教师用声音讲述春天的诗意与浪漫吧！
史培培老师
语文的外延就是生活的外延，生活多精彩、多丰富，语文就有多精彩、多丰富。与孩子们一同感受生活的多姿多彩，领略语文的魅力，增加生命的厚度，也是一场浪漫的修行。
教师箴言:用心育人，以爱执教。
朗诵作品：《春天》
董开勇老师
语文，厚硕的双翅，激人永远搏击长空；语文，心灵的回响，引人走向高贵的殿堂；语文，几许清风熹雨，给人云开月朗的爽洁。
踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香；有过一个梦，决定从这里启程……
教育箴言：我不能要求每个孩子都很优秀，但我可以要求每个孩子都有进步！
朗诵作品:《写给春天的诗》
牛凤旋老师
语文是学生耗时最多的一门学科，是以唤醒儿童的学习潜能，促进儿童的学习自信，追求儿童实际、积极的文化素养和自主、合作的学习行为的语言实践。语文教学应给予学生“慢美”的体验。
教育箴言：做一个擦亮星星的人。
朗诵作品《找春天》
张瀚匀老师
不求立竿见影，不可千篇一律！把简单的事情做彻底，把一件事做到尽善尽美，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。把温馨的话语和热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱，这就是我工作的幸福感来源。
教师箴言：微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
朗诵作品：《春天 一个充满生机的季节》
写在后面的话
以春为序，我们向善而行。以“师”为韵，我们向阳而生。春天的馈赠，是慢慢变好的我们！
