研究课：《酶的特性》

上课现场。课堂中利用思维导图，构建知识体系，有助于将思维过程可视化，帮助学生更高效地学习和记忆，激发创新力，改善记忆能力。

思维导图鼓励学生发散性思维，有助于激发创新思维和解决问题的新方法。学生在学习的过程中，运用思维导图整理归纳所学知识，可以将知识系统化，图文并茂也更有利于理解和记忆。

听课现场。生物组老师们认真聆听本节课，仔细做着听课记录，课后认真研讨本节课所存在的问题，并提出改善建议。通过集体备课，进一步优化本节课的各个设计环节。