去年九月份开学，我成了四一班的班主任并兼任数学老师。在刚开学的几天里我注意到一个叫李西西（化名）的同学，她上课不是扣手就是啃手。一个人总是默默地坐在角落里，不说话。课下我和同学交流，有的同学说“她不讲卫生，爱啃手、还尿裤子，身上有味道……”
课下我找机会和她沟通，她总是呆呆地望着我也不说话。后来又和家长做好了足够的沟通与交流，家长说“这孩子在家里也有这种现象，带她也去过医院做过检查。”医生说：“这孩子体内也不缺乏微量元素，更多的可能是心理原因”从此，我更加关注这个孩子了。
课堂上当我的眼神与她发生碰撞时，我就把赞许的微笑送给她。当她没有扣手行为时，我就在教室及时表扬她。同时也请家长在家里也给予鼓励与支持。下一节课，我上了一节班会课。主题是“班级就是我们的家”让同学们把教室看作一个家，同学们都是兄弟姐妹。当兄弟姐妹有困难时，都会有爱心、责任心，去帮助、不嫌弃。同学们此刻都明白了我说的是李西西同学的问题，这时班长站起来说“老师，我愿意和西西做同桌及时提醒她如厕”。西西的组长也站了起来说“老师，我们轮流都和西西做同桌。这样大家都有机会帮助她”听了大家的发言，西西泪流满面走到讲台说“谢谢”。
就这样，她在我的一次次鼓励中成长。同学的分享她进步的点点滴滴中，她脸上也露出了久违的笑容。作为一名一线老师，我渐渐明白了。我们除了有教会孩子授业解惑的能力外，还要有敢于面对困难和解决问题的能力。教育是一个润物细无声的过程，它发生在每个细微的瞬间！让我们用心去感受、去体会…
后来，西西妈妈看到了孩子的进步。特意买了一个大蛋糕，和班级上的全部孩子一起分享！同时也给了班上的孩子做了精彩的分享与最美好的祝愿！
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班会的最后，我做了总结。同时把自己内心想说的话，都和同学们一起分享了…
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