为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让大单元的教学策略在交流中碰撞并得以提升，特开展听评课活动。
活动的主题围绕大单元教学展开，以小组合作为主，参与的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：研磨讲课、自评互评、集体研讨、教研总结。
一、研磨讲课
郑琴爱老师的这节课教学设计符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。
整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维活跃，教学一开始从学生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探讨三角形的内角和是180度，接下来很自然地引导学生探讨所有的三角形的内角和是不是也是180度，过渡自然且有吸引力。
薛欣欣老师在教学《图形分类》一课中，注重发展学生的空间能力，同时引导学生感受数学的思想方法，让学生体验数学学习的乐趣。
充分利用各种学具、教具和教学手段，使学生在探索图形区别的过程中，更具有趣味性、挑战性，激发学生学习的兴趣。除此之外，我还设计了"生活中，你从那儿见过这些儿图形"的交流活动，等激发了学生的学习兴趣，不仅巩固了知识技能，还提高了学生的语言表达能力。
王娜娜老师的《三角形的分类》是在学生掌握了三角形的认识基础上进行教学的。
一、整体教程层次性强，各环节过渡直接到位，反映了教师具有强烈的目标意识和在课堂中能及时捕捉学生的信息资源。
二、教师在教学中能根据教材固有的特点和学生的实际情况。
郑蕾老师练习设计实施性强，层次性、针对性、趣味性、多样性融为一体。巩固和强化了本节课所要掌握的内容，特别是通过练习学生所学的知识，在疑惑处有了清晰和明了的认识。
板书设计，条理清晰，布局合理，体现整节课的主要内容。
二、自评互评
在自评互评环节中，四位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、集体研讨
组长为成员强调了大单元集体教学的重要性，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们积极提出疑问和观点，加强认识。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，把课堂交给学生，值得大家学习。
图片采集：薛欣欣
文字编辑：薛欣欣
内容审核：吴刚
发布时间：2024年4月3日