生活小能手
自理我最棒
《指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”为了将幼儿良好习惯的培养融入到日常生活中，小班组在3月份以生活自理能力为主要核心内容开展，让幼儿通过生活活动促进幼儿自我服务的能力。
在这个充满活力和温暖的幼儿园里，每一天都充满了欢声笑语和对生活的探索。让我们一起回顾3月份的精彩生活活动吧！
进餐篇
一年四季，一日三餐，喜悦和美食不可辜负，老师在小朋友们开饭前会向幼儿介绍饭菜营养，激发幼儿的进餐欲望。同时培养幼儿自己排队拿餐，有礼貌的与老师说谢谢，安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完；不偏食、细嚼慢咽，不掉饭粒，保持桌面和衣服干净；饭后将餐具和椅子放好，参与散步活动。
洗漱篇
在日常活动中老师们通过在班级开展集体教学活动、儿歌、游戏等方式，让幼儿知道要养成勤洗脸、勤洗手、讲卫生的良好习惯；同时也让幼儿了解吃完东西漱口的必要性，并掌握正确的洗手、漱口的方法，愿意坚持吃完东西后洗手、漱口。
饮水篇
在一日生活中提醒幼儿自觉喝水，养成运动前后、起床后、活动结束后喝水的习惯。知道口渴了能主动喝水，按需求装适量的水。
整理篇
在老师的指导下小朋友以实物进行练习整理衣物、书包，睡前有序排队换拖鞋，并把鞋子整齐的摆放在椅子下；起床后，自己动手叠被子，换好鞋子，并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上。
劳动篇
每月的最后一个星期五是班级大扫除，孩子们在老师的带领下拿起抹布、拖把、扫帚一起大扫除，别提有多开心了。
通过融入生活的劳动教育实践活动，让幼儿从学习“自我服务”到“为集体服务”。大扫除活动不仅提高了孩子们的动手能力，同时也让孩子们感受到了劳动的乐趣！培养了孩子们热爱劳动、热爱生活的情感，也让孩子在与人合作、互帮互助的过程中，体验到合作的力量、分享的快乐。
幼儿园一日的生活是孩子参与体验的过程，孩子与伙伴共同生活、交往探索、游戏中学习。他们在“玩中学”、“学中玩”、“大自然中学”、“生活中学”，一日生活的每一个环节都隐藏着教育价值，需要家园共同合力敏锐的捕捉教育契机，让我们共同努力吧！