琉中幼许楼分园葛雪莹个人发展规划

    葛雪莹，毕业于潍坊科技学院学前教育专业，2021年加入幼教行业，在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。

优势:热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态；教学积极性高，和幼儿的交流比较有耐心；善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学；有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。

不足:在研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不善于扩充拓展；教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

1.进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼儿喜爱的老师。

3.时刻做到反思自己，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。

第一年（2022.9-2023.9）

必选部分:

1.扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。

2.经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

3.认真参加每一次的培训活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。

自选部分:

1.在日常生活中积极观察记录，分析幼儿行为，发现孩子的童真与可爱，灵活运用理论，发展师幼互动能力。

2.认真学习实践反思群中的优秀观察记录，掌握观察记录的要点和方法，更好地观察和解读幼儿行为，提出针对性的指导策略。

第二年（2023.9-2024.9）

必选部分:

1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。

3.能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。

4.在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿；具备积极的工作态度。

5.熟练掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容能够知道每个阶段幼儿所能够达到的相关水平，幼儿个别差异不拿一把“尺子”衡量所有幼儿，从不同的角度促进幼儿的全面和谐发展。

6.深入巩固项目化活动的流程和注意事项，掌握更多的相关知识，能合理的运用相关知识，为幼儿提供多方面的支持与引导，促进并完善本班的项目活动《黄豆发芽》。

自选部分:

1.空闲时间多研读《儿童观察评估指引》，能够根据幼儿的行为，找到其关切点的相对应台阶，解读幼儿表现并提供相对应的支持策略。

2.利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。自己的能力要有所提升，读书是必不可少的。虽然实践得真知，但是没有深厚的书籍内容支撑，再多的实践也是不堪一击。

第三年（2024.9-2025.9）

必选部分:

1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

3.加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

4.不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

自选部分:

      强化职业角色意识，随着教龄的增长，教师的职业倦怠会慢慢地影响到个人发展，所以我会时常警戒，自己努力成为一名“乐”教者。铭记自己的初心做到不忘初心砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。