为了提升工作室教师的学业分析能力，2024年4月1日-3日，三天下午，工作坊成员们都以最大的热情，积极投身于本次试卷命制培训活动中，以极大的学习热情和扎实的专业知识，探索试题命制的新方法、新途径。
认真学习篇
胡明老师以课标为基石，讲解了试题命制的方法，以及如何把握试题的重难点、如何把握试题的科学性、如何合理控制试题的难易度等知识点，前来参加培训的老师们，收获满满！
接下来，各位老师们极度专注的完成了一份，由胡明老师命制的六年级试卷，两人一组互相批改。老师们对试卷中出现的好题，也是赞不绝口，如何更巧妙的解决问题，津津乐道，获益匪浅！
随后，胡老师从内容维度、考点、情境类型、能力水平、能力特征、素养考查、难度预测七个方面，对试卷的32道试题做了全面的分析，使教师们对命题有了更加清晰、深入的认识。
尝试命题篇
4月2日下午，胡明老师就“命题的现状”和“如何编拟数学试题”做了非常详细的讲解，相信老师们也从中学到了不少知识。
经过培训学习，老师们早已经跃跃欲试，和小组成员们互相合作，互相帮助，全神贯注的进入了命题状态。
一份份试卷命制完成，老师们积极提交至交流群。
经验交流篇
4月3日下午，胡明老师为我们带来了一场精彩纷呈的讲座，深入剖析了“小初衔接的几点思考”与“命题的基本原则”两大主题。他的讲解不仅富有洞见性，而且具有极高的实用价值，为我们今后的教育教学工和试题命制提供了宝贵的指导意见。
魏晓梅工作坊的成员们，针对本次试题命制的收获以及思考，做交流分享，老师们畅所欲言，大胆交流，不虚此行！
在春暖花开的季节里，我们的交流学习也取得了显著的成效，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。在今后的日子里，我们将紧紧跟随着魏晓梅老师的脚步，不断提升自身的教育教学能力，潜心育人，为工作坊的发展蓄力赋能！